Projetos da química por 5 Motoniveladora
Química é o estudo das reações químicas . Alunos do quinto ano estão começando a estudar este vasto campo e pode encontrar muitos projetos diferentes. Para esses alunos do ensino fundamental no ano passado , a química proporciona-lhes um divertido e excitante nova maneira de abordar a ciência . Eles podem experimentar com diferentes reações e misturas para criar substâncias legais. Proporcionar aos alunos com ideias para projetos criativos podem ajudar a aumentar a motivação eo desejo de aprender ciência. Bolhas
Este experimento permite que os alunos para criar duas soluções de bolhas diferentes , criar uma hipótese e coletar dados sobre a eficácia das soluções. A primeira solução é feita através da combinação de uma xícara mais 1 colher de sopa. de água com 1 colher de sopa. de detergente. Misture bem e reserve. Crie a segunda mistura , misturando 1 xícara de água com 1 colher de sopa. de detergente e 1 colher de sopa. de xarope de milho . Combine bem e reserve estes ingredientes .
Criar uma hipótese baseada nas diferentes propriedades de cada solução na qual irá produzir bolhas maiores e mais duradouros. Com uma varinha de bolha, fazer bolhas de cada solução e gravar os dados. Se possível, tente medir as bolhas enquanto eles flutuam no ar e usar um cronômetro para registrar quanto tempo permanecem intactos. Criar um gráfico de gráfico que ilustra as diferentes soluções e os dados que foram reunidos em sua eficácia.
Polymers
A polímero colóide ocorre quando as moléculas de um sólido são misturados com líquido . As moléculas do sólido são demasiado grandes para se dissolver , mas pequena bastante para permanecer suspensas no líquido . Este projeto permitirá que estudantes do ensino fundamental de criar seu próprio interessante, polímero colóide saltitante de bórax , cola branca e água.
Depois de discutir as propriedades e características de um polímero, divida os alunos em grupos de quatro . Dê a cada grupo um copo, dois frascos de vidro com tampas, um quarto xícara de bórax , 5 xícaras de água e 1 xícara de cola branca . Borax é seguro para os alunos a tocar . No entanto , ele pode ser tóxico se ingerido , por isso supervisão de um adulto é necessária. Em uma jarra de vidro grande , os alunos combinam 4 xícaras de água eo bórax e misture até que se dissolva. No outro pote que irá combinar a cola e outro copo de água , colocando a tampa firmemente e agitação. Os alunos podem adicionar corante alimentar à cola e água se eles gostariam . Para fazer com que a substância massa , as crianças vão derramar um quarto da mistura de cola para o bórax e água e mexa como eles estão adicionando . A substância vai engrossar imediatamente. Para fazer o suficiente para todo o grupo , basta lavar o recipiente e misture 4 xícaras de água e um quarto xícara de bórax novamente. Adicionar outro quarto xícara da mistura de cola e repita até que todos os alunos têm massa própria.
Ebulição Temperatura
Para este experimento , os alunos aprender a influência que o cloreto de sódio , também conhecido como sal de mesa , tem a temperatura da água a ferver . Permita que os alunos trazem 2 xícaras de água para ferver. Medir a temperatura da água em ebulição e gravá-lo . Adicione 1 colher de sopa. de sal para a água . Após 30 segundos, tirar a temperatura de novo, gravá-la e qualquer variação . Este processo pode ser repetido várias vezes , de modo a recolher mais dados . Os alunos devem traçar suas descobertas e responder a perguntas sobre o que aconteceu com a temperatura e por quê.
Oil and Water
As moléculas de água são fortemente atraídos um pelo outro . A água vai se misturar com outras coisas, mas não de petróleo , porque as moléculas de óleo são também muito fortemente atraído por sua mesma espécie . Esta experiência demonstra que a incapacidade para estes dois líquidos a misturar uma com a outra . Usando um 20 onças garrafa pop , adicione um copo de água , algumas gotas de corante alimentar e 2 colheres de sopa. de óleo . Colocar a tampa sobre e agite-a vigorosamente . Recorde o que os resultados foram e responder a perguntas sobre o que aconteceu e por quê.
Retire a tampa e adicionar uma colher de sopa. de detergente. Recoloque a tampa e agite-o . O que aconteceu desta vez e por quê? Criar uma hipótese e pesquisar a resposta . Grave todos os dados em um gráfico ou gráfico para exibir .
