Escrevendo Problemas na Linguagem Artística Sala de Aula

Como todas as artes da linguagem alunos sabem , os problemas com a escrita são muito comuns na sala de aula de artes da língua . Isto não é porque os estudantes de hoje são maus escritores , nem é devido a problemas com os professores . Em vez disso, de acordo com um relatório Insider Ed Superior por Laurence Musgrove , é porque os alunos não são informados que constitui uma boa escrita e raramente são penalizados por mau desempenho em tarefas de escrita . Antes que um professor pode resolver os problemas de escrita em sala de aula de artes da língua , no entanto , ela deve ser capaz de reconhecê-los. Ortografia e Gramática

Muitos alunos têm problemas com a ortografia e gramática. Este problema não magicamente desaparecer quando os alunos vão para a faculdade; De fato, muitos professores universitários relatam frustração com os alunos que não têm de ortografia e gramática habilidades elementares. Na escola primária , especialmente as classes mais baixas , os alunos podem ter ortográfico simplesmente não aprenderam e regras gramaticais ainda. No nível universitário , os estudantes normalmente encontram problemas de ortografia quando se trata de palavras com som semelhante com grafias diferentes , tais como chumbo e? levou ou @ princípio e @ . principais

Dicção

Pessoas de todas as idades podem ter problemas com a dicção . Os alunos mais jovens muitas vezes não sabem como usar corretamente palavras simples , enquanto os alunos mais velhos podem ter problemas com a terminologia acadêmica e jargões. Um problema comum visto em estudantes universitários é o uso indevido de grandes palavras. Alguns alunos tentam impressionar seus professores , colocando um monte de som impressionante – mas desnecessário e antieconômico – jargão em seus papéis. Esse problema pode começar a desenvolver durante o ensino médio , quando os alunos começam a encontrar grandes palavras em suas leituras e acho que eles devem escrever como os autores que lêem.

Estilo

Cada escritor tem o seu próprio estilo pessoal, e alguns escritores se concentrar em estilo mais do que os outros fazem. No entanto, todos os escritores devem ter um estilo de escrita que, no mínimo, não interfere com a comunicação clara das idéias. Os alunos que não dividir o conteúdo em parágrafos ou deixar de usar frases que variam em comprimento , muitas vezes apresentar documentos que não podem ser entendidas corretamente pelo professor. Isto tem um efeito negativo sobre as notas de alunos por duas razões. Em primeiro lugar, na sala de aula artes da linguagem , o estilo conta para pontos; e em segundo lugar, em qualquer sala de aula, comunicação clara das idéias é necessário que o aluno a compreender o que está sendo dito.

Organização

A doutrina precisa ser bem organizada , a fim deve ser entendido de forma eficaz . Os estudantes devem dar a seus trabalhos uma introdução clara , com uma tese de uma frase , alguns parágrafos do corpo com pontos distintos e uma conclusão que resume o conteúdo do papel. Se os alunos não seguem o estilo organizacional para ensaios, em seguida, seus trabalhos podem ser difícil de seguir logicamente e estruturalmente . A falta de organização pode causar problemas quando o aluno chega à faculdade desde trabalhos de faculdade são tipicamente longos . Quanto mais desestruturada um papel é , mais difícil será para o professor ou outro leitor a segui-lo por vários milhares de palavras.