Projectos Escolares Sobre Pipoca para o quarto grau
Há alguns petiscos como nutritivo e como pipoca kid-friendly . Use pipoca como um meio de motivar os alunos que quarta série para criar projetos práticos sobre temas incomuns e informativos tão variados como as ciências, as artes ou matemática. Se bateu ou unpopped , pipoca é uma ferramenta eficaz , barato e altamente comestível aprendizagem. Chocalhos
Para a musicalmente inclinado, os seus alunos criar chocalhos barulhentos enchendo containers reciclados com pipoca unpopped . Que cada aluno selecionar e trazer em um recipiente para o projeto, incentivamos os alunos a pensar criativamente sobre diferentes materiais, de latas de alumínio para garrafas de plástico para tubos de papelão . Peça aos alunos experimentar com os sons que a pipoca faz, dependendo de quanto eles encher seus recipientes. Para finalizar o projeto , fornecer papel , marcadores e rolos de fita de embalagem clara para que eles os alunos podem decorar as laterais de seus novos instrumentos de percussão.
Colares
Para jóia que é ao mesmo tempo atraente e comestível, peça aos alunos seqüência pipoca na linha colorida para fazer colares . Se você prefere se concentrar o projeto em uma decoração de férias em vez de jóias , você pode usar o mesmo processo para fazer flâmulas longas , simplesmente usando comprimentos mais longos de linha e não looping suas pontas. Para variar , alternar a pipoca com outros itens, como cranberries , frutas secas ou cascas de laranja . A combinação faz uma decoração particularmente apropriada para o Outono.
Popping Experiment
Explique aos seus alunos da quarta série que pipoca “pops” porque contém uma pequena quantidade de água e , quando aquecido , que a água se expande para desprender uma súbita explosão de vapor. Para demonstrar esta explicação , os kernels unpopped sujeitas a uma variedade de tratamentos . Você pode deixar um lote de sementes de sentar-se em um forno a uma temperatura baixa durante um par de horas . Mergulhe outro lote na água. Pierce outro lote de grãos com um alfinete . Tente avançar cada um dos lotes e ver se eles aparecem corretamente. Peça aos alunos para escrever as suas interpretações porque os lotes fez ou deixou de aparecer .
Comparativo Popping
Peça aos alunos adivinhar se os diferentes tipos de pipoca são melhores ou piores em popping. Por exemplo , eles poderiam comparar a pipoca de vários tipos, pipoca com manteiga , pipoca totalmente natural , pipoca de microondas e solta (ou ” fogão ” ) pipoca. Depois que os alunos fizeram as suas hipóteses , medir 100 grãos de cada tipo de pipoca e pop-los nas mesmas condições de cozimento . Peça aos alunos que contar os grãos estourados e criar gráficos para demonstrar os resultados. Se os alunos podem determinar as possíveis relações entre os diferentes tipos de pipoca, deixá-los fazer um estudo mais aprofundado de acompanhamento, utilizando um maior número de núcleos .
