Planos de aula para grau 4 em partes do discurso
Aprender as partes do discurso pode ser um desafio para os alunos da quarta série , mas não tem que girar em torno de uma palestra chata . Através da combinação de discussão, exercícios e atividades , os professores podem solidificar compreensão gramatical sua quarta ‘ niveladoras e criar escritores ingleses qualificados. Você provavelmente não terá tempo para fazer todas as atividades previstas em uma única lição, mas você pode escolher uma combinação ou espalhar a lição durante alguns dias . Substantivos e pronomes
Atribuir aos alunos uma seção sobre substantivos a partir de um livro de gramática do dia antes de começar esta lição . Na aula começar por discutir as características dos substantivos. Peça aos alunos para explicar o que são substantivos e fornecer alguns exemplos de diferentes tipos de substantivos , como adequado , plural , abstrato, composto ou possessivo. Mostrar cartões flash de diferentes tipos de substantivos e pedir aos alunos para identificar todas as suas características .
Dar aos alunos uma planilha em curto substantivos, obrigando-os a chegar a diferentes tipos de substantivos , como um possessivo adequado ou um substantivo abstrato plural , ou pedindo-lhes para sublinhar os substantivos em um breve texto. Passar por cima da planilha na classe , discutindo todas as áreas difíceis em mais detalhes.
Jogue um jogo envolvendo substantivos , como mostra dois estudantes um cartão flash com um substantivo e pedindo-lhes para alterá-lo para um possessivo ou plural formulário.
Você também pode pedir aos alunos destacar e rotular todos os pronomes em um artigo de jornal ou organizar os alunos em equipes e peça -lhes para dar a forma correta de um pronome para completar uma frase , inclusive os difíceis, como ” quem “e ” quem “.
verbos
Abra a discussão de verbos escrevendo várias frases no quadro e pedir aos alunos para identificar a palavra de ação . Explique como verbos operar em uma frase, e discutir as características de um verbo , como o seu acordo em número com o sujeito , os diferentes tempos verbais pode levar e sua capacidade de ser transitivo ou intransitivo e ativa ou passiva.
Escreva alguns verbos com propriedades diferentes no quadro e pedir aos alunos para identificá-los em uma folha de papel. Discuta todas as áreas problemáticas em mais detalhes. Peça aos alunos que vêm com verbos próprios que preenchem certos requisitos, e pedir-lhes para mudar o número ans tenso e de várias frases.
dar aos alunos revistas, jornais, papel de construção , tesoura e cola, e pedir los para criar colagens com verbos de ação forte . Peça aos alunos para escrever um verbo em uma folha de papel e usar esses verbos jogar charadas. Organize os alunos em grupos , dê a cada grupo fotos e pedir-lhes para dar verbos muito precisas para descrever a ação mostrada .
Peça aos alunos para trazer trechos de seus livros favoritos , e tê-los lido em voz alta para a classe. Pergunte ao resto da turma para escrever todos os verbos de ação forte que ouvem , e discutir suas descobertas quando a passagem está completamente.
Advérbios e adjetivos
antes deste plano de aula , peça aos alunos para trazer um objeto a partir de casa . Pode ser qualquer tipo de objeto, mas você pode querer aconselhá-los a trazer algo com uma forma estranha ou textura . Quando você iniciar a aula , peça aos alunos que descrevam seus objetos. Depois de todos terem terminado, discutir como os alunos utilizaram palavras descritivas , chamadas de adjetivos, para dizer a classe sobre os seus objetos. Explique o que os adjetivos são e quais os tipos de adjetivos existem . Enfatizar a importância de usar , adjetivos fortes claras por escrito, e demonstrar as formas adjetivos devem concordar com seus modificadores . Nota adjetivos especiais, tais como artigos ou cláusulas adjetivas .
advérbios abordar de forma semelhante , pedindo aos alunos para descrever um verbo de sua escolha ação. Destacam a aula com atividades como Pictionary , charadas ou colagens . Você pode pedir aos alunos para encontrar anúncios em revistas que usam adjetivos fortes para vender um produto, ou você poderia dar a estudantes substantivos e pedir-lhes para desenhar bolhas adjetivo com todas as palavras que podem pensar para descrevê-lo.
Combinação
Os alunos geralmente consegue identificar substantivos após um segmento em substantivos , mas pode ser um pouco mais complicado depois de uma aula sobre advérbios. Misture um pouco de revisão em cada lição, e desafiar os alunos a manter cada parte do discurso em mente. Depois de ter coberto todas as partes do discurso , peça a seus alunos para combinar o que aprenderam , dando-lhes frases inteiras a mudar, tal como uma sentença de plural para fazer singular ou um presente sentença ativa para fazer passado e passiva.
Dê aos alunos planilhas com vários erros gramaticais variando de advérbios usurpada acordo pronome – antecedente impróprio e tê-los corrigir cada um. Peça aos alunos para criar mad- libs e que os alunos passá-los para a esquerda para um outro aluno para ser concluído. Deixe os alunos revisar as atribuições de cada um, e dizer-lhes que parte de seu grau dependerá da gramática do papel em que verificada.
