Estudo de Folktales para Jardim de Infância
contos Lembrando , como fábulas de Esopo e as rimas de Mother Goose , podem trazer de volta memórias de sua infância , mas você pode não perceber como integrante essas histórias eram na aprendizagem em sala de aula mais cedo. O estudo do gênero conto popular , que pode incluir fábulas , mitos, contos de fadas e rimas, é um elemento fundamental em muitas salas de aula do jardim de infância que incentiva o desenvolvimento de uma gama de habilidades . Começando Linguagem Artística
A importância primordial de estudar contos ao nível do jardim de infância é incentivar o desenvolvimento de habilidades básicas de artes de linguagem. Isso inclui o avanço das habilidades de leitura , através da aquisição e compreensão de um vocabulário amplo de palavras , bem como a forma como essas palavras se juntam para formar frases. Isso também envolve a capacidade de identificar os eventos e personagens principais nas narrativas , bem como o desenvolvimento de mapas de histórias que refletem a compreensão de como esses elementos estão interligados. Por exemplo, um kindergartner deve ser capaz de distinguir a diferença estrutural entre uma história , como um conto de fadas, e um poema.
Lembre-se, Previsão , e Comparação
Kindergartners também pode aprimorar suas habilidades de linguagem expressiva , reforçando a tradição oral dos contos populares . Recontar esses contos aos colegas melhora as habilidades de recall de um kindergartner ao mesmo tempo, promovendo a sua capacidade de comparar as narrativas tanto avaliar mensagens compartilhadas e antecipar os resultados. Por exemplo, em uma comparação de Esopo ” A cigarra ea formiga ” e ” A Raposa eo Gato, ” um kindergartner deve ser capaz de discutir como as duas fábulas expressar a mensagem semelhante dos benefícios de uma preparação cuidadosa .
Criatividade e Invenção
O estudo de contos populares também oferece uma oportunidade para kindergartners que ser criativo. Isso pode envolver o desenvolvimento de sons ou movimentos que correspondem aos personagens principais em cada história e , em seguida, agindo -los em uníssono. Por exemplo, poderia ser kindergartners agir fora os vários papéis em Hans Christian Andersen “A Princesa ea Ervilha “, ou eles poderiam desenvolver sons de animais e movimentos para conjurar os personagens de Esopo ou Mother Goose . Tais exercícios não só reforçar recordação narrativa e as habilidades de linguagem oral , mas também incentivar o sentido de um kindergartner de invenção.
Conexões Culturais
Folktales oferecem uma excelente oportunidade para expor kindergartners para a importância dos valores e tradições de diferentes culturas , bem como as suas próprias histórias familiares e comunitários e lendas. Por exemplo , comparando Esopo “The Milkmaid eo balde ” e do conto popular tradicional indiana , ” The Dreamer “, um kindergartener pode ver a mensagem compartilhada que é arriscado supor um resultado antes de realmente alcançá-lo. Ao compreender esses costumes culturais como retransmitida através de contos , kindergarteners pode começar a reconhecer como essas histórias transmitir e ensinar idéias e ao mesmo tempo promover uma apreciação para as diferentes culturas.
