Como ensinar Texto Funcional para Terceira Motoniveladora

alunos da terceira série costumo ler muito bem. Muitos alunos da terceira série começaram a usar livros para entretenimento. Agora é hora de ensinar seus alunos a usar a leitura como ferramenta. Não somente um aluno ser capaz de entender o que Charlotte escreveu em seu web , mas ela deve reconhecer que a leitura pode ensiná-la a fazer os biscoitos de chocolate que ela ama ou mostrar-lhe o caminho para a casa de sua melhor amiga . Compreensão de texto funcional é essencial para o sucesso tanto como estudante e como um adulto. Portanto, considere explorar várias lições de texto funcionais com seus alunos ao longo dos year.Things Você vai precisar de exemplo

funcional de texto ( por exemplo, uma receita ou artesanais instruções)

instruções escritas para um projeto de arte

Materiais para a arte projeto de

Mostrar Mais instruções

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Introduzir a idéia de texto funcional. Peça a um aluno o que ele comeu no café da manhã , em seguida, iniciar uma discussão sobre como a refeição foi preparada . Se a receita foi envolvido , que citar como exemplo de um texto funcional . Se não, discutir a receita da fábrica usou para fazer seu cereal ou torrada, ou o que ele comeu .

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Encontre um exemplo de um texto funcional para compartilhar com a turma. Pode ser uma receita, direções para fazer um ofício ou qualquer conjunto claro e simples de instruções . Tente fazer com que o tema relevante para alunos do terceiro ano . Isto irá aumentar o nível de interesse em sua aula . Por exemplo , os alunos são muito mais propensos a querer fazer fantasias de Halloween emocionante do que para limpar um tapete.

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Discutir os elementos do texto. Fale sobre como a informação é apresentada em uma seqüência lógica . Incentive a classe a imaginar o que aconteceria se os passos foram deixados de fora , ou se eles estavam fora de ordem . Por exemplo, considere tentar um ofício simples, com out- of- seqüência instruções, como ” cola os olhos no fantoche ” seguido de ” cortar os olhos. ”

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Fornecer instruções escritas com o seu próximo projeto de arte . Peça aos alunos fazer um fantoche ou qualquer outra coisa que requer seguindo as instruções seqüenciais. Explique que esta é uma lição de leitura de texto funcional , e que vai ajudar os alunos a compreender a escrita, mas você não vai explicar como para completar o projeto .

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Ensinar aos alunos estratégias para manter o controle do funcional etapas de texto . Por exemplo, encorajar os alunos a marcar etapas concluídas e escrever perguntas ao lado de tarefas obscuras . Peça aos alunos para adicionar ou esclarecer passos nas folhas de instruções em caso de necessidade . Esta ensina os alunos a pensar sobre os elementos de texto importantes de uma maneira pessoal.

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Comparar projetos concluídos com as instruções escritas. Mostre aos alunos uma amostra que você fez depois que seus alunos tenham concluído o projeto. Discutir a clareza das instruções e todas as perguntas que você em campo várias vezes.

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Instrua seus alunos a escrever um conjunto de instruções para um amigo . Os estudantes devem ser livres para descrever qualquer atividade ou ofício que é divertido e pode ser concluído em menos de 10 passos. Poderia ser um ofício, direções para jogar um jogo ou uma receita simples . Ajude os alunos a reconhecer ordem lógica e falta etapas ao discutir os trabalhos na oficina do seu escritor ou durante o tempo de discussão .

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Repita os passos 4 , 5 e 6 várias vezes ao longo do ano . Use diferentes projetos para manter o interesse . Enfatizar seguindo as instruções escritas em uma base diária .