Como ensinar Remediação
Quando um estudante requer remediação em um assunto , que geralmente significa que eles perderam o núcleo básico do assunto em algum lugar ao longo do caminho . Por exemplo, um estudante que está lutando com começando álgebra, é mais provável muito fraco em suas habilidades matemáticas básicas. E um aluno que está se esforçando com a composição é provavelmente fraco em gramática, ortografia e vocabulário. Independentemente do motivo , a correção deve começar com uma revisão dos princípios fundamentais em qualquer subject.Things você precisa
exame de diagnóstico da Planos de aula
exercícios práticos
avaliações formativas
exame sumativa
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Diagnosticar habilidade atual Nível
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O primeiro passo para a instrução correctiva eficaz é ter o aluno completar um exame de diagnóstico. O exame de diagnóstico irá revelar áreas de força ou fraqueza nas habilidades de área de assunto . Idealmente, um diagnóstico Inglês deve testar as habilidades do estudante de nível nas seguintes áreas :
• Ortografia , letras maiúsculas e pontuação
• verbos , pronomes , adjetivos e advérbios
estrutura
• sentença , frase pontuação e clareza
Um diagnóstico na disciplina de matemática deve testar a proficiência nas seguintes habilidades :
• Adição, subtração , multiplicação e divisão
• Mapeamento de competências e habilidades gráficas
• medição e geometria básica
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Depois de avaliar os pontos fracos do aluno em habilidades básicas , planos de aula e exercícios de prática deve ser projetado para visar especificamente nessas áreas. Intercaladas ao longo das aulas e exercícios práticos , avaliações formativas deve ser dada para verificar o progresso do aluno. Avaliações formativas pode ser questionários, perguntas orais e observações do instrutor . Se uma avaliação formativa revela que um aluno não compreendeu um conceito , o professor pode criar uma atividade de revisão específica ou desenhar uma estratégia instrucional diferente. Avaliações formativas também proporcionar aos alunos um valioso feedback sobre o seu progresso.
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O passo final no ensino de reparação competente é a entrega de avaliações somativas . Estes vários tipos de testes dados aos estudantes , no final do período de correcção para avaliar a eficácia do ensino . A intenção de uma avaliação sumativa é avaliar nível de competência do aluno após uma instrução de reparação está concluída. As avaliações somativas revelar ou não os alunos dominam as competências específicas do núcleo e determinar se há áreas em que é necessário trabalho adicional.
