Primeiros Civilização Projetos Humanos

projetos de estudantes são um componente essencial de um currículo de estudos sociais bem-arredondado . Enquanto trabalhava no livro didático é uma atividade passiva , em que os alunos aprendem as informações autores consideram importante , os projetos permitem aos alunos a oportunidade de realizar pesquisas e desenvolver o seu próprio ponto de vista sobre as civilizações do passado . Concentrando-se em uma civilização específica

Para desafiar os alunos , os professores podem exigir que os indivíduos ou grupos de escolher uma civilização antiga menos completamente coberto no currículo regular. Exemplos de civilizações que se encaixam nessa , mas que são relativamente fáceis de investigação incluem os antigos hebreus , os sumérios , os persas , os babilônios e os minóicos da Grécia antiga . Mais desafiador ainda são civilizações antigas , que exigem mais pesquisas , porque as referências a eles são mais raros . Estes incluem as civilizações hindu do Vale do Indo , os hititas , os antigos arianos da Ásia Central , e os assírios .

Focar um elemento específico da Civilização

Uma vez estudantes selecionou uma civilização para pesquisar , devem estreitar seu foco ao seleccionar uma característica específica da própria civilização como apareceu nessa sociedade. Algumas das principais características das civilizações humanas iniciais são o desenvolvimento das cidades , complexas formas de religião, a especialização dos postos de trabalho , o surgimento das classes sociais, a invenção da escrita , formas de arquitetura, a ascensão de governos centrais bem organizados , eo construção de obras públicas , tais como os jardins Suspensos da Babilônia . Os professores devem incentivar os alunos a escolher um foco e ficar com ela . Os grupos podem querer fazer um projeto sobre ” Os Hititas “, mas este tema é muito amplo . ” Como hitita Religião Aprovada deuses estrangeiros ” é um tema melhor , porque vai exigir que os alunos fazem uma pesquisa detalhada ao invés de confiar em generalizações .

Comparando e contrastando civilizações

Outra abordagem é para indivíduos ou grupos para escolher uma característica definidora de civilizações antigas , como a sua forma de lei, e examinar como as civilizações diversas refletir essa característica. Esse tipo de projeto provavelmente vai exigir que o professor fornecer mais orientações aos alunos como eles podem ter dificuldade em articular as principais diferenças e semelhanças entre as civilizações , concentrando-se em detalhes irrelevantes . Esta abordagem é temática e requer habilidades de pensamento mais crítico do que projetos que se concentram em uma única civilização.

Formatos

Escolher um tema e fazer a pesquisa é um processo semelhante , independentemente da formato de entrega pretendido pelo projeto. Apresentação de informação , no entanto , requer habilidades diferentes , dependendo do formato escolhido . Os professores ainda podem exigir que os estudantes apresentem relatórios, verbalmente , que são uma longa tradição em educação. Eles podem querer que os alunos possam criar apresentações em PowerPoint que vão acompanhar as suas observações verbais . Um uso ainda mais extensivo da tecnologia é fazer com que os alunos criam apresentações de slides automatizados ou filmes que incluem narração , embora , nesse caso, os alunos podem ensaiar seus comentários com antecedência. Os professores podem querer exigir que os estudantes a falar de improviso em seu lugar. Os projetos também podem ter uma forma escrita , como um ensaio ou esquema desejado. Um ensaio pode ser um componente de um projeto, ou poderia ser todo o projeto em si .