Como escrever Planos de Aula individualizados

Um plano de aula individualizado zeros sobre as necessidades educacionais de cada aluno . Porque os alunos têm diferentes habilidades acadêmicas , culturais e estilos de aprendizagem , certas actividades e meios de avaliação pode ser um melhor ajuste para alguns alunos do que outros. Palestras e trabalhos escritos têm o seu lugar , mas se eles são as únicas lições que você usa, alguns alunos podem ser deixados para trás . Com a criação de aulas que irão agradar a cada grupo individual de alunos , você pode aumentar a motivação e compreensão de sua classe como um todo. Instruções

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Determine o conjunto de estudantes a quem a sua lição vai recorrer com base no que você já sabe sobre sua classe . Depois de ter determinado o conjunto de estudantes que você deseja alcançar , chegar a uma lista de idéias de aula que iria recorrer a eles e escolher o melhor . Por exemplo, se você quisesse apelar para os alunos mais cinestésicas , que aprendem melhor através do movimento e geralmente têm dificuldade para ficar sentado na sala de aula , você pode criar uma aula onde os alunos fazem uma sátira para mostrar a sua interpretação de uma história particular.

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Crie um título para o seu plano de aula , e identificar o assunto ea classe se você estiver usando-o em um ambiente de ensino secundário . Determinar os padrões acadêmicos a lição vai cumprir com base em critérios do seu estado e escrevê-lo abaixo do título e de classe. Escreva o objetivo educacional seu plano de aula vai cumprir . Incluir uma seção de “diferenciação” abaixo deste , onde você em detalhes sobre como o seu plano de aula tem como alvo um grupo individualizado dos alunos. Por exemplo, ” Esta lição vai apelar para alunos cinestésicos , permitindo-lhes realizar uma sátira envolvendo ações e palavras . ”

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Criar um procedimento passo -a-passo para a lição. Incluir uma estimativa de quanto tempo cada passo deve tomar. Esteja ciente de que é fácil para as aulas para ir mais longe do que o esperado devido a vários fatores , e mais ainda em uma aula não- tradicional, que lições individuais tendem a ser. Alocar tempo para obter feedback individual dos alunos para os quais a lição é alvo, de modo que você será capaz de determinar se é eficaz ou não que você vá junto .

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Escrever a avaliação que você vai usar para determinar o aprendizado do aluno . No exemplo da etapa dois , esta seria a esquete. Em uma situação onde você tem um meio menos tradicionais de avaliação , incluir uma rubrica para avaliação. Isto lhe dará alguns critérios objectivos em que para avaliar a compreensão do aluno . Nesse caso , proporcionar aos alunos uma cópia da rubrica de antemão.

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Criar uma seção em branco para “Reflexão “, que será preenchido depois da aula . Isso permitirá que você para determinar se você atingiu os objetivos que previsto no seu objetivo e dar-lhe um espaço para dizer como melhorar o seu próximo plano de aula individualizado.