Ouvir Jogos para desenvolver habilidades em Ensino Fundamental

Jogos podem ajudar alunos do ensino fundamental desenvolver a habilidade importante da escuta. A estrutura desses jogos são divididos em três partes: pré- escuta, escuta e pós- escuta. A parte de pré-audição compreende uma avaliação pessoal do que já se sabe sobre o assunto e pós- escuta ajuda a criança a integrar o que foi ouvido em seu conhecimento atual. Jogos de Memória

Jogos de memória , tais como I Spy e eu fui a um piquenique foram em torno de um longo tempo e eles têm sido usados ​​para ajudar uma criança ouvir e lembrar. Estes jogos vão em turnos e seguir o alfabeto. O jogo I Spy usa coisas que a criança pode ver de onde ele se senta . O primeiro vai dizer: ” Eu vejo arte ” ou qualquer outra coisa que ele vê; o segundo vai dizer: ” Eu vejo arte e uma bandeira “, o terceiro , ” Eu vejo arte , um banner e giz. ” Eu fui a um piquenique segue um formato semelhante , mas desta vez listando os itens que são tomadas ao longo de um piquenique , como ” uma maçã ” ” um cobertor, ” ” bolo ” etc Os melhores ouvintes vão avançar para o final do jogo .

Fun With Lyrics

crianças de chumbo em uma discussão de suas músicas favoritas , perguntando por que eles gostam delas e que algumas das letras são . Em seguida pedir-lhes que tipo de letra pode estar em uma canção sobre um determinado assunto. Escolha temas como amor, amizade, família ou qualquer outro assunto. Peça aos alunos debater brevemente , escrevendo algumas de suas respostas no quadro antes de tocar uma música sobre o tema escolhido. Depois de ouvir a canção, já que as crianças dizem o que gostou e não gostou eo que poderia ter sido alterado ou adicionado para fazer a música melhor.

Ouvir Círculo

ouvir círculos e jogos como passe o sussurro e Fofoca (provavelmente há outros nomes para o jogo ), todos exigem que os indivíduos no círculo para ouvir o que está sendo sussurrada e passá-lo para a próxima pessoa, em um sussurro . Quando se chega ao fim do círculo, a última pessoa diz em voz alta o que estava sussurrou. As palavras sussurradas não deve ser um famoso ditado ou uma canção popular. Deve algo adequado para a faixa etária de comprimento e contexto. O professor pode sussurrar algo como: “Eu assados ​​biscoitos de chocolate na noite passada para os meus filhos e alguns dos meus amigos”, para crianças mais novas . Para crianças mais velhas pode ser adicionado outro frase. No final, alguém poderia ter mudado o ” cozido ” para ” feito ” ou os “poucos ” para ” dois. ” Em breve eles vão aprender a ouvir com mais cuidado.

Story Time

as crianças gostam de contar histórias sobre o que aconteceu no playground, no refeitório ou em uma viagem de campo . Neste jogo o tempo da história , cada criança tem a sua vez de adicionar uma frase para a história. Já um deles escrever as frases que cada criança dá. O professor pode começar a história com uma frase como : “Meu dia começou ótimo, porque eu sabia que estávamos indo em uma viagem de campo . ” O próximo estudante acrescenta uma frase , e no próximo e assim por diante até que cada criança tenha tido a oportunidade de adicionar algumas frases. No final, discutir a história e , em seguida, ler a história para a classe .