Como lidar com os alunos com deficiências emocionais

Pesquisadores da West Virginia University descobriram que o número de alunos com distúrbios de comportamento aumentou dramaticamente ao longo do tempo . Eles definem distúrbios comportamentais como comportamentos repetitivos que são prejudiciais para a classe . Esses distúrbios podem ocorrer devido a problemas emocionais ou neurais. Alunos com estes tipos de distúrbios raramente mostram empatia ou compaixão para com os outros . Podem ser agressivos e exigem mais atenção do que os outros estudantes. Os professores devem usar técnicas consistentes para lidar com esses comportamentos. Instruções

1

Leve o aluno de lado e comunicar claramente as regras da sala de aula e conseqüências. Dê-lhe exemplos concretos de as consequências de comportamentos como a agressividade ou sala de aula interrupções. Siga através sobre as consequências de forma consistente .

2

Peça ao aluno sobre seus objetivos e sonhos. Correlacionar o bom comportamento em sala de aula para a realização destes objetivos. Ajudar o aluno a escrever suas metas diárias no início do dia. Reveja os gols no final do dia e elogiar o aluno para realizá-los . Se o aluno teve problemas durante o dia, conversar com ela sobre como ela poderia ter abordado a situação de forma diferente.

3

Use recompensas e incentivos mais do que graves consequências para ensinar a criança a lidar com seus problemas . Louvado seja o aluno , logo que ele mostra uma mudança positiva no comportamento.

4

Pergunte a outros estudantes para incluir a criança com distúrbios emocionais em atividades de grupo. Identificar os alunos que podem atuar como “amigos” com a criança com necessidades especiais . Emparelhar a criança para atividades de sala de aula , e incentivar amigos para passar o tempo juntos fora da sala de aula .

5

Seja paciente e monitorar o aluno em uma base semanal . Construir um relacionamento com ela quando possível. Aplauda pequenas melhorias , e mudar sua estratégia, se você não vê uma mudança em seu aluno ao longo de um período de cerca de duas semanas . Mantenha adaptando sua estratégia de enfrentamento com base nas necessidades do aluno.

6

Converse com os pais da criança sobre suas técnicas de ensino . Peça-lhes para fazer cumprir suas regras em casa, quando possível, de modo que ele pode ter recompensas consistentes e conseqüências ao longo do dia .

7

Peça aos pais se a criança está tomando algum medicamento e se o medicamento tem efeitos colaterais. Seja consciente de comportamentos que ocorrem devido a medicamentos e abster-se de castigá-la por esses comportamentos. Em vez disso, falar com o aluno sobre esses efeitos colaterais e métodos de enfrentamento.