As características dos professores na centrado na aprendizagem em sala de aula

A abordagem centrada na aprendizagem de instrução , também conhecido como o construtivismo , é baseado na teoria da aprendizagem de Piaget , que sugere que a aprendizagem é desenvolvido a partir de auto- conhecimento e experiência prévia. O papel do professor é como um facilitador nesse aprendizado. A aprendizagem é centrado no professor e do aluno , não apenas o professor. O sucesso de uma sala de aula centrado na aprendizagem depende da vontade do professor para se adaptar a um papel diferente. Características específicas são fundamentais para a concepção e implementação das aulas. Sala de aula Projeto

O professor deve ser criativo para acomodar as necessidades dos alunos para a aprendizagem.

A sala de aula centrado na aprendizagem coloca os alunos em pares e grupos em vez de mesas dispostas em fileiras retas . Referência e de recursos materiais , juntamente com representações e concretas de manipular as , devem estar prontamente disponíveis para uso dos alunos . Um ambiente de sala de aula estimulante e não ameaçadora estimula a criatividade eo pensamento crítico , componentes importantes para o desempenho do aluno . A sala de aula ocupado também pode ser uma sala de aula barulhenta , às vezes. O professor deve ser tolerante com a aprendizagem baseada em atividade que pode assemelhar-se o caos controlado às vezes.

Atividade de design

A aprendizagem é baseada em problemas , a partir da identificação de um problema que se coloca para o aluno. O assunto está organizado em torno do problema. Um link para o conhecimento passado fornece aos alunos uma base de conhecimento para construir. Os alunos trabalham em grupos para explorar e selecionar estratégias a utilizar para a atividade de resolução de problemas. Como os problemas são resolvidos , conceitos e habilidades adicionais são dominados . O professor deve selecionar problemas e atividades motivadoras e desafiantes que são relevantes para o mundo real e envolver e motivar os alunos .

Apoio Ongoing

Atividade não é sem obstáculos . O professor deve ser capaz de pensar rapidamente e rever ou redirecionar os alunos durante a atividade . Habilidades de questionamento são cruciais para orientar os estudantes . Os professores precisam incentivar os alunos a desenvolver e usar o raciocínio eo pensamento crítico habilidades. Enquanto os alunos são encaminhados para construir as suas próprias estratégias de resolução de problemas , alguns alunos podem ter dificuldades . Os professores podem querer oferecer uma variedade de atividades , que vão desde simples até o mais complexo , com base nos diferentes níveis de habilidades e conhecimentos que os alunos demonstram .

Avaliação

Com um currículo centrado na aprendizagem , a avaliação também é o papel do aluno e professor. A avaliação é baseada na aplicação de conhecimentos e habilidades, e não fato de recall. A auto-avaliação é parte desse processo . Os professores devem estar cientes e utilizar todas as oportunidades de avaliação , incluindo a observação, questionamento e feedback verbal dos alunos. As listas de verificação e rubricas são ferramentas úteis para a avaliação alternativa.