O que um Administrador New School Deve Saber

Um novo administrador da escola , como um diretor, deve saber sobre as questões e os problemas associados com todas as partes interessadas: alunos, pais, escola e comunidade. Tendo aprendido todos os desafios , ela deve, então, chegar a um “ataque” plano para resolver vários problemas , priorizando os problemas , criando linhas de tempo e delegar responsabilidades aos indivíduos que irá facilitar a execução do plano. Se um professor é responsável por um indivíduo ” árvore (estudante) , ” é dever do administrador para garantir a saúde da “floresta (escola) . ” Identificar as questões através Conversando com pais e alunos. (Ver referência 1).

Peça aos alunos , professores e pais o que está funcionando eo que não está na sua escola. Ninguém sabe sobre o que está acontecendo na escola melhor do que essas partes interessadas . Enquanto conversava com os alunos , por exemplo, perguntar-lhes como você pode melhorar a retenção , as taxas de graduação e rigor acadêmico. Da mesma forma, falar com os professores e os membros da equipe , um-a- um, se possível, sobre qual programa não está funcionando e como melhorá-lo : “O que você faria se você fosse o principal ” Next falar com os pais : qual é a sua preocupação número um sobre a escola ? O que precisa ser melhorado e como? Estas conversações ajudará você a criar uma estrutura conceitual , um plano de acção : identificação dos problemas e questões , bem como as soluções

Plano de Acção Priorizar com base nos dados e urgência da Emissão

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Priorizar as questões , criar benchmarks e reajustar o novo plano de acção de acordo com as políticas do superintendente distrital e missões do distrito e do estado. Examine os dados para inscrição, as taxas de abandono escolar e as taxas de graduação , por exemplo. Compare como esses dados se comparam com o que você aprendeu através de sua conversa com alunos, professores e pais. Por exemplo , vamos dizer que as estatísticas nacionais de dados educacionais secundárias mostra que a taxa de formatura de sua escola tem sido de apenas 37 %, muito abaixo da média nacional , que é , digamos, 55%. Da mesma forma, todas as partes interessadas apontou como muitos alunos abandonam a escola . Seu plano de ação , em seguida, deve incorporar esses dois dados para resolver o problema de ambas as taxas de abandono escolar , bem como as taxas de graduação . Muitas vezes, os dados estatísticos é muito mais confiável do que o que as pessoas dizem.

Manter o Curso de Ação

Agora que você já identificadas e implementadas as políticas , é preciso de aplicar e praticar essas políticas em uma base diária . Criar um calendário preciso para cada um dos objectivos , bem como nomear os indivíduos que serão responsáveis ​​pelo cumprimento dos objetivos e prazos. Por exemplo, quando você vai montar o laboratório de matemática ou o Centro de Redação ? Quem vai executá-lo ? Qual será o procedimento em referência aos alunos para o centro? O que acontece se os alunos, uma vez que se refere , não frequentam o centro? Tenha sempre um plano B; por exemplo, quando o aluno se recusa a participar do laboratório, o aluno , bem como os pais devem ser advertidos de sua recusa , e depois de tantos avisos, ela deve ser disciplinado na classe regular. Política bem estabelecida e escrito Tal deve estar no Manual do Aluno , para evitar qualquer litígio potencial , e todas as partes interessadas devem estar bem conscientes de tal política.

Criar metas alcançáveis ​​em um calendário Mensurável

não tente trazer mudanças durante a noite; em vez disso, ser paciente por alcançar grandes objetivos por incrementos . Tente visualizar o que a escola deve ser semelhante em três meses, seis meses , 12 meses e dois anos. (Ver referência 2). Os benchmarks realista e exequível ? Uma escola de sucesso deve desenvolver uma estratégia de ação auxiliando assuntos acadêmicos , assuntos estudantis , parcerias externas com a comunidade eo meio ambiente campus de apoio , entre outros. Se a prioridade número um da escola é o envolvimento dos alunos , a escola deve criar metas alcançáveis ​​que ajudarão a melhorar o envolvimento dos alunos por semestre. Por exemplo, no primeiro semestre de sua chegada, o corpo docente ea administração pode chegar a formas em que a escola pode elevar o nível acadêmico de atraso . No próximo semestre , eles podem chegar a mais uma medida , como a criação de ambiente de aprendizagem ativa e colaborativa.