Idéias para o Ensino Vertical Subtração

Introdução aos alunos o conceito de subtração vertical pode ser uma tarefa difícil para muitos professores . Este conceito pode ser difícil para muitos estudantes de entender. Mas, se os professores têm as ferramentas certas e são fornecidos idéias para o ensino de subtração, têm a certeza de ver o sucesso com seus alunos. Coloque valor ” Houses”

A subtração é um conceito difícil para os alunos a compreender se eles se sentem desconfortáveis ​​com o valor de lugar . Uma vez maneira de ajudar os alunos a ser bem sucedido com o valor lugar na subtração é apresentá-los para colocar valor ” casas “. Os alunos começam por desenhar três casas em uma fileira , que representam a casa queridos, a casa de dezenas e centenas de casa , etc Durante a aula , o professor deve se referir às “casas “. Os alunos serão lembrete de que qualquer problema de matemática começa com o ” queridos ” casa.

Visualization quando Reagrupamento

Os alunos irão compreender o conceito de subtração (especialmente quando se reagrupando ) se eles são capazes de visualizar algo . Uma maneira de fazer isso é incentivar os alunos a pensar no número inferior como as pessoas eo número superior como maçãs em uma árvore . Esta técnica de visualização vai lembrar os alunos a começar de baixo e olhar para cima para ver as maçãs para subtração correta . Se não houver número suficiente de maçãs na árvore para as pessoas no fundo , os estudantes devem ir ao lado das dezenas ” casa ” e tomar uma das dezenas e adicioná-lo às maçãs para ter o suficiente para as pessoas na parte inferior.

Usando base 10 blocos sem Reagrupamento

base 10 blocos são uma manipuladora essencial que os professores podem usar para ajudar a ensinar subtração vertical.

ao introduzir o conceito de subtração sem reagrupamento , os professores usam a base 10 blocos para representar os números no problema. Por exemplo, com o problema 55-32 , a criança estabelece 55 Olhando para os blocos uns (também chamados de unidades ) o aluno tira 2 unidades e escreve o número de unidades restantes ( 3 ) na coluna queridos. O aluno então se move para as dezenas e tira 3 deles. Os alunos , em seguida, escreve o número de dezenas restantes (2) na coluna das dezenas.

Usando base 10 blocos com Reagrupamento

Usando base 10 Blocks quando reagrupamento é a mais conceito difícil , mas com a prática os alunos a certeza de compreendê-lo. Por exemplo, com o problema 34-18 , o aluno estabelece 34 O aluno é então direcionado para tentar tirar 8 queridos. Não há o suficiente . Os professores vão orientar os alunos a descobrir onde eles podem receber mais. Ao tomar uma das dezenas que podem ser trocados por 10 unidades. Agora, o estudante pode tirar 8 queridos e escrever o resto , depois tirar um dez dos 2 dezenas que estão à esquerda . A resposta é de 16