Cinco Abordagens para Educação Multicultural

Como o número de estudantes de diversas origens cultural e linguisticamente continua a crescer, é imperativo que os educadores têm as estratégias e habilidades para atender às necessidades dessa população. Se todos os estudantes devem ser alunos bem sucedidos , os educadores devem conhecer a cultura papel e jogo da linguagem no desempenho escolar . Estratégias educacionais multiculturais eficazes não só permitem culturalmente diversos alunos a alcançar academicamente , mas também preparar os alunos para viver e trabalhar numa sociedade diversificada . Culturalmente Afirmando Estratégias de ensino

estratégias de ensino culturalmente afirmativos envolvem mudanças como adaptações curriculares , utilizando culturalmente afirmando livros e estratégias de ensino que incorporam as línguas nativas dos alunos. Mudanças curriculares multiculturais variam do mínimo para abrangente . Um exemplo de uma mudança curricular mínima é a Abordagem de Contribuições , em que educadores incluir nos livros de currículo e atividades que reconhecem as contribuições de diferentes culturas. A mudança curricular semelhante, mas mais envolvido é exemplificado pela Abordagem Aditivo . Aqui , os educadores adicionar temas multiculturais e perspectivas para o currículo básico . Com a aproximação de Transformação , no entanto , o currículo realmente muda . Enquanto estiver praticando o pensamento crítico , os alunos rotineiramente examinar conceitos , questões e temas de vários pontos de vista diversos . A abordagem de Ação Social , o currículo multicultural mais extrema , utilize o Método de Transformação como sua base, mas adiciona atividades para incentivar a mudança social.

Dentro destas mudanças curriculares gerais, os educadores devem também oferecer oportunidades para estudantes de diversas culturas para sei que eles são aceitos como são. Um método consiste em dar a todos os estudantes culturalmente afirmando livros para ler. Outra é permitir que os alunos a trabalhar em sua língua nativa . Por exemplo , os alunos podem escrever revistas ou livros em sua língua nativa , ou, em tempo interativo história , os alunos podem falar, ler e escrever em sua língua preferida. Estes tipos de atividades produzir vários benefícios. Como os alunos se tornam mais alfabetizados em sua língua nativa, eles ganham confiança , melhorar as habilidades acadêmicas e mais facilmente a transição para o Inglês

comportamento cultural .

Estudantes de diversas culturas devem ser avaliados de forma adequada,

os educadores precisam conhecer os estilos de comportamento e comunicação de seus alunos de diversas origens. O comportamento que é esperado na cultura dominante pode significar algo muito diferente em outra cultura . Quando o comportamento de um aluno de uma cultura minoritária é mal interpretado , os educadores podem concluir os alunos são extraviado educacional ou que estão se comportando mal . Por exemplo, muitos estudantes de culturas nativas americanas são ensinadas a não olhar um adulto nos olhos. A não ser que o professor está consciente de que este é um comportamento apropriado para uma criança da cultura nativa americana , desviando os olhos parece indicar que o aluno não sabe a resposta ou está sendo evasivo ou inverídicas .

avaliação e colocação

Outro aspecto importante da educação multicultural é a avaliação adequada de estudantes de diversas culturas. Como muitos desses alunos não falam Inglês, ou falar bem Inglês , suas avaliações deve transcender testes padronizados tradicionais. Para garantir uma medida precisa de seus conhecimentos e habilidades , os alunos de diversas culturas que têm dificuldade com o Inglês deve ser avaliada em sua língua nativa . Além disso, o avaliador deve falar a língua nativa do aluno. Além disso , qualquer tendência cultural na avaliação tem de ser tida em conta . Se não são empregados dessas medidas , os estudantes de diversas culturas podem ser inapropriadamente colocados em classes de educação especial.

Culturalmente educadores competentes e diversificada

Todos os educadores precisam ser culturalmente competente . Um professor culturalmente competente é aquele que valoriza a diversidade , é culturalmente auto-conhecimento , entende a dinâmica das interações culturais e pode institucionalizar o conhecimento cultural para que outros educadores podem ensinar melhor diversos estudantes . Culturalmente professores competentes também gerar um clima de sala de aula diferente, em que as experiências culturais e de vida de todas as crianças de todas as origens são valorizados, respeitados e incorporados na classe e na escola. Isso fornece a base para todo o ensino e aprendizagem. Assim , os materiais de planejamento de aulas e aprendizagem são e abraçar estilos de aprendizagem baseados culturalmente orientada a estudante .

Além disso, o aumento da diversidade de professores resulta em uma série de ganhos positivos para os alunos de diversas origens culturais , incluindo as taxas de realização superiores, aumento da satisfação escola, melhor atendimento , melhora da auto -estima e uma crença de que a escola é relevante. Além disso, diversos professores servem de modelos positivos para estes alunos. Isso, aliado ao fato de que diversos professores esperam um melhor desempenho dos alunos a partir de seu próprio grupo étnico , tem um efeito positivo sobre o desempenho dos alunos . Finalmente, diversos professores podem facilitar a comunicação entre os alunos e pais de diferentes culturas e outros educadores .

Ligação com as Famílias

É importante que os educadores trabalham em estreita colaboração com as famílias de crianças de diversas culturas e aprender suas metas para seus filhos. Os professores devem estar cientes de que essas famílias podem precisar de mais tempo em conferências para entender o sistema de ensino , bem como lidar com problemas de linguagem . O professor pode querer ter materiais escritos traduzidos para o idioma nativo dos pais , e um intérprete pode ser necessária se a família não falam Inglês bem .

Em alguns casos , o professor pode precisar de ir ao casa de família. Alguns destes pais trabalham vários trabalhos , então assistir a conferências escolares é difícil ou impossível. Indo para a casa também dá ao professor insights adicionais para a família , como se a criança está assumindo interpretar ou outras responsabilidades para os pais.

Finalmente, os educadores precisam conhecer e respeitar os valores culturais das famílias para garantir uma relação de trabalho positiva.