Ato Criança Deficiente

O mundo nem sempre foi um lugar conveniente para pessoas com deficiência. Programas educacionais historicamente foram projetados frequentemente não necessariamente no melhor interesse de alunos com deficiência , e, em 1975 , o Congresso foi informado disso e promulgou a Educação para Todos Act Criança Deficiente . Este ato foi mais tarde dado o novo título, Indivíduos com Deficiência Education Act . História

De acordo com o Gabinete de Programas de Educação Especial , antes de 1970 , apenas 20 por cento das crianças com deficiência estavam sendo educadas no sistema de ensino dos Estados Unidos e muitos estados ainda tinha leis que proíbem pessoas com deficiência. Precedendo as formas de legislação que ajudou a pavimentar o caminho para a Educação para Todos para deficientes Children Act 1965 incluiu o Ensino Básico e Secundário Act , que ajudou a começar a financiar programas para crianças deficientes , e ao Supremo Tribunal audiência 1972 , Mills contra o Conselho de Educação de o Distrito de Columbia, onde várias crianças com deficiência foram determinadas ter sido negado ilegalmente o acesso à educação .

princípios

Seis princípios específicos fazem parte das pessoas com deficiência Educação ato . Em relação às crianças , os princípios estabelecem que todas as crianças com deficiência receberão educação pública e gratuita , ser completamente e devidamente avaliado, ser colocado em uma pista educativa individualizada e ser educado dentro das instalações não restritivas . Em relação aos pais , os estados ato que os pais serão capazes de colaborar com os educadores e ajudar a tomar decisões sobre a educação de seus filhos , e que os procedimentos específicos serão definidas para resolver as questões entre os pais ea instituição.

Developments e Efeitos

Muitas mudanças ocorreram desde que a lei foi promulgada . Em 1986 , a lei mudou de apenas aplicar a crianças a partir da idade de 3 a aplicar para as crianças a partir do momento do nascimento. Em 1997, quando a Educação para Todos Handicapped Children Act tornou-se a indivíduos com Deficiência Education Act , alterações foram postas em prática para ajudar ainda mais a transição de crianças com deficiência fora da escola . Além disso, de acordo com o Gabinete de Programas de Educação Especial , as taxas de conclusão do ensino médio entre os alunos com deficiência eram 14 por cento mais elevado em 1997 do que em 1984

Monitoramento

o Escritório de Programas de Educação Especial pôs em prática um sistema de monitoramento do programa. Secretarias Estaduais de Educação são obrigados a cumprir o programa e para coletar dados sobre os níveis de desempenho escolar de crianças com deficiência . Estes dados são apresentados no Instituto de Programas de Educação Especial anualmente para revisão. Se o Escritório de Programas de Educação Especial julgar necessário, eles podem visitar e inspecionar os departamentos estaduais de educação e instituições.