Ensinar pensamento hierárquico

Hierarquias trabalhar . Em termos de pensamento , as hierarquias ajudar a organizar e estruturar os pensamentos. Pensando hierarquicamente permite que as pessoas a ver as conexões entre idéias, geralmente em termos de poder e significado. Ensinar os alunos a pensar hierarquicamente lhes permite estruturar os seus pensamentos e ver como diferentes ideias se relacionam entre si . Ensinar pensamento hierárquico desafia os alunos a identificar idéias centrais e metas, e relacionar idéias subseqüentes para cada uma dessas coisas . Identificar o Top

Hierarquias trabalho de cima para baixo . Ou seja, existe sempre alguma ideia ou pessoa que é considerado de importância central. Por exemplo, em uma monarquia , a hierarquia começa com o rei ou rainha e trabalha o seu caminho para baixo. Ao ensinar o pensamento hierárquico, incentivar seus alunos a identificar primeiro o topo , ou a ideia mais importante ou uma pessoa que é de importância central, ea partir do qual todas as idéias “inferiores” e as pessoas se reúnem seu significado. Por exemplo, ao ensinar sobre a ética , que você pode tê-los a identificar o conceito mais importante ou princípio de que todas as questões éticas derivar significado. Por exemplo , eles podem identificar a “justiça “, como a central ou conceito “top” em um sistema ético

Identificar os Objetivos

hierarquias não são estáticos .; eles se movem ou construir em direção a um objetivo. Nos negócios , a hierarquia se move em direção lucro como o objetivo final. A hierarquia do poder executivo do governo dos EUA se move para defender as leis como o seu objetivo final. Ao ensinar o pensamento hierárquico, incentivar seus alunos a identificar o alvo para o qual a hierarquia se move depois de terem identificado o topo da hierarquia. Por exemplo, os alunos podem identificar o objetivo final de Hierarquia das Necessidades como ” a sobrevivência humana. ” De Maslow Da mesma forma , eles podem identificar o objetivo final de um ensaio hierárquica com a tese no topo como ” convencer o leitor do argumento central ou tese. ”

relacionar-se com o Top

uma hierarquia, todas as peças abaixo do topo relacionar de volta ao topo de alguma forma. Por exemplo, o vice-presidente é um backup com o presidente , assim como um príncipe é um back-up para um rei. Ao identificar o topo de uma hierarquia , os alunos devem questionar como cada parte “inferior” se refere a este top . Encoraje os alunos a começar com uma pergunta que segue o formato , ” Como é que esta parte se relacionam ao topo ? ” Por exemplo : na ética , como o ato de roubar se relacionam com o conceito superior de justiça ? Ou , como é que a auto-estima se relacionam com as necessidades fisiológicas , como comer e respirar? Ou , como é que o ponto do presente parágrafo se relacionam com a tese?

Relacionar-se com os Objetivos

Além de relativa ao topo da hierarquia , todos os partes de uma hierarquia também relacionar-se com o objetivo de que a hierarquia . Assim como você deve ter os alunos questionam a relação entre os componentes de uma hierarquia e sua parte superior – Como é que os assuntos relacionados com a rainha? Cidadãos para o presidente ? – Assim também você deve ter os alunos questionam a relação entre os componentes de uma hierarquia e objetivo final da hierarquia. Por exemplo, como é que o ato de roubar se relacionam com o objetivo final de tudo que está sendo eticamente justo? Como é que a auto-estima se relacionam com a sobrevivência humana ? Como é que este ponto do presente parágrafo se relacionam com o objetivo geral de persuadir um leitor?