Como ajudar uma criança com adição
A maioria das crianças aprendem disso , com pouco esforço , enquanto a resposta não é mais de 10 crianças estão acostumadas a usar os dedos para ajudá-los a contar, e isso pode ser eficaz até que se esgotem dos dedos . . Você pode ajudar as crianças que lutam com adição , ensinando-lhes várias ferramentas que podem usar , tornando adição significativa para as suas vidas e praticar suas habilidades de adição de várias maneiras. Ajudar os alunos a desenvolver habilidades fortes com adição irá definir a base para todas as suas aulas de matemática futuras. Instruções
1
Ensine seus alunos a ” contar ” a partir do maior número . Por exemplo, explicar aos seus alunos que, quando a adição de 5 + 3 , eles não tem que contar 1, 2 , 3, 4 , 5, 6 , 7, 8 Em vez disso, eles podem começar no 5 e continuar em: . 5, 6, 7, 8.
2
Ensine famílias adição. Por exemplo, 5 + 3 = 8 e 3 + 5 = 8 .
3
Jogar jogos que incorporam disso . Jogos de tabuleiro que usam dois dados , tais como Parcheesi e Monopoly , ajudar as crianças a entender disso , porque eles tem que adicionar os números sobre os dados para mover suas peças.
4
Instrua seus alunos a desenhar imagens para representar o problema de adição . Uma representação visual dos números vai ajudar as crianças a compreender o que realmente significa disso .
5
Utilize problemas de palavras . Em vez de pedir a seus alunos a dizer-lhe que 5 + 7 iguais dizer: “Se eu tenho cinco maçãs e meus alunos me trazer mais sete maçãs. Quantas maçãs terei todos juntos ? ” Problemas do Word fazer adição significativa a vida de seus alunos .
6
Demonstrar como usar um ábaco . Um ábaco permite que as crianças para ver como grupos de 10 são formados , o que ajuda -los a compreender além de dois dígitos e carregando os números de lugar do um aos dez do lugar.
7
Coloque um rosto planilha disso para baixo em seu mesas dos alunos. Quando você diz a eles, ” Go “, eles entregar seus documentos e responder aos problemas de adição o mais rápido que puderem. Dê a seus estudantes um minuto para responder tantos problemas como podem. Estes sprints deve ser usado para a prática e não deve ser classificado.
