prós &Contras da escola secundária de Esportes

Um ambiente esportivo saudável em escolas de ensino médio pode ajudar os alunos a desenvolver uma série de habilidades interpessoais e de melhorar a sua capacidade atlética. Em escolas de ensino médio , sexto para alunos da oitava série , com idades entre 11 e 14 são mais propensos a se envolver em uma programação de esportes exigente. Além thel tensão que ensino médio local de esportes no desenvolvimento de corpos , os treinadores também têm de estar conscientes das implicações sociais ligados ao sucesso desportivo e fracasso. Desenvolvimento Físico

Um programa de esportes que foi cuidadosamente adaptado para atender as necessidades físicas dos alunos do ensino médio, melhora as habilidades motoras e níveis gerais de aptidão física. Isto é particularmente importante numa época em que muitos estudantes passam grande parte do seu tempo livre se envolvendo em atividades que não exigem esforço físico, como jogar jogos em consoles ou computadores. No entanto, um programa de esportes que empurra as capacidades físicas de um aluno muito longe causa desconforto físico no desenvolvimento de corpos , principalmente durante surtos de crescimento .

Comunicação e habilidades de liderança

Esportes ajudar os alunos a construir nível de comunicação e compreender a importância do trabalho em equipe. Essas habilidades transferir para outras atividades de sala de aula e , a longo prazo , a ética do trabalho em equipe ajuda em uma ampla gama de situações sociais e de emprego . Para outros , o esporte dá a oportunidade de desenvolver habilidades de liderança. Infelizmente, artistas pobres experimentar uma reversão nas fortunas . Eles tornam-se retirado durante a actividade desportiva e tornar-se isolado do grupo principal. Esse isolamento freqüentemente se espalha para outras atividades, tanto dentro como fora da escola.

Acadêmico Desempenho

Para muitos alunos , o esforço físico de esportes tem um efeito positivo em seu desempenho acadêmico. Como o corpo trabalha para competir , os oxigenados da corrente sanguínea para os alunos mais alerta. A liberação de endorfinas e adrenalina fazer humor mais estável, e os sentimentos de diminuição tristeza. No entanto , alguns alunos se concentrar toda a sua energia em esportes , na esperança de satisfazer as aspirações de longo prazo de jogar a nível profissional , e muitas vezes encontram-se ficar para trás os seus pares em termos de desempenho acadêmico.

Pressão do grupo

alunos do ensino médio com uma forte ética desportiva frequentemente gozam de popularidade entre os seus pares . Isso aumenta os níveis de auto- estima e auto- percepção e resulta em sentimentos de bem -estar psicológico. Infelizmente, as crianças em idade escolar meio desenvolver fisicamente a taxas diferentes e surtos de crescimento pode afetar principais habilidades desportivas, tais como a coordenação e resistência. Os alunos com um registro particularmente pobre de desempenho esportivo , muitas vezes tornar-se objecto de piadas , comentários embaraçosos e aumento da pressão dos colegas para um melhor desempenho.

Longo Prazo Atitudes para esporte

alunos do ensino médio que se destacam em esportes freqüentemente desenvolvem um amor para a atividade física que dura toda a vida. À medida que crescem , um compromisso com um estilo de vida saudável e ocorre o risco de doenças cardíacas, obesidade e pressão arterial elevada diminuem significativamente . Alguns alunos que realizam mal no ensino médio acabam evitando actividade desportiva , particularmente em situações de grupo , e isso afeta o seu bem- estar físico , a longo prazo .