Atividades elementares para First &Third Point of View Pessoa

Uma das coisas mais importantes que os alunos podem aprender com a literatura é como diferentes perspectivas podem mudar nossa compreensão das histórias e do mundo que nos rodeia. Amor natural de histórias e fingimento dos seus alunos pode ajudá-los a aprender a diferença entre o primeiro eo terceiro ponto de vista pessoa e como uma mudança de perspectivas muda o significado de uma história. Contar Histórias

Para familiarizar os alunos com o conceito básico de primeira e terceira pessoa ponto de vista , os alunos emparelhar-se . Um membro do par deve dizer ao outro sobre ” a melhor coisa que me aconteceu ” ontem. Então ter os parceiros recontar a história para a classe. Peça aos alunos a diferença entre contar uma história sobre si mesmo e uma história que aconteceu com outra pessoa. Discuta como as palavras que usaram – ” eu” e ” mim”, ” ele” ou ” ela ” e ” ele ” ou ” ela” – eram diferentes

Uma Nova Perspectiva

Rever uma história que os alunos já estão familiarizados, como ” os Três Porquinhos ” ou ” Little Red Riding Hood “. Se possível, tenha seus alunos recontar a história para você . Agora, ler -lhes uma história que narra os mesmos acontecimentos de outro ponto de vista , como ” A Verdadeira História dos Três Porquinhos “, de Jon Scieszka ou “Honestamente, Red Riding Hood era podre ! “, De Trisha velocidade Shaskan . Discuta com seus alunos o ponto de vista da nova história estava, como do ponto de vista mudou a história, e por que o autor poderia querer usar este novo ponto de vista.

máscaras

Distribua as máscaras de personagens de seus alunos estão familiarizados com – Chapeuzinho Vermelho , o lobo Mau , Cinderela ou outros. Antes de colocar as máscaras , pedir-lhes para escrever uma história sobre esse personagem, a partir de “fora” da máscara, usando as palavras “ele” ou “ela ” e ” ele” ou “ela”. Agora têm os seus alunos colocados na máscaras e pedir-lhes para escrever uma história a partir de “dentro” da máscara, usando as palavras “eu ” e ” mim”.

históricos Perspectivas

Em conjunto com um unidade histórica, que os alunos recontar a história de um evento histórico a partir de uma nova perspectiva. Em primeiro lugar, rever o acontecimento histórico , perguntando aos alunos o que eles se lembram sobre o assunto e que a história é sobre . Então , pergunte-lhes o que as outras perspectivas existem sobre a história – quem mais poderia dizer isso. Peça a cada aluno escolher uma perspectiva e escrever a história a partir desse ponto de vista . Aos alunos que leiam suas histórias , e discutir como a história muda com base no ponto de vista.