A Conceitual Mudança abordagem à aprendizagem Ciência
mudança conceitual é um conceito em psicologia educacional e da teoria que envolve uma abordagem em dois níveis para educar os alunos . O primeiro nível envolve quebrar conceitos e lições complexas em partes individuais com a finalidade de educar os indivíduos de acordo com a forma como eles estão desenvolvendo intelectualmente. O segundo nível envolve instrutores avaliação das crenças dos alunos sobre como e por que existem fenômenos naturais e instruindo-os em explicações cientificamente aceitáveis em seu lugar e, ao mesmo tempo que introduz um novo material. Enquanto educadores estão tentando usar o modelo de mudança conceitual em disciplinas como matemática e história, a teoria desenvolvida no contexto do ensino de ciências e estudantes é a própria base científica . Escrito e Avaliação Oral
Os professores podem começar o processo de mudança conceitual , tentando avaliar os alunos têm conhecimento prévio sobre conceitos científicos . Eles usariam a comunicação oral , como grupo ou entrevistas cara-a – um, e comunicação escrita, tais como a administração de pré-testes e ensaios , para entender como cada um dos sujeitos apreende certas idéias . Os professores devem estimular ainda mais em certas circunstâncias, pedir aos alunos para observar os componentes de um processo científico e perguntar o que eles acham que a explicação é para o que eles observaram . Estes testes cobriria os conceitos científicos que deveria ter sido entendida antes do nível da série atual dos alunos e os assuntos preliminares a serem cobertos na aula de ciências desse ano.
Avaliações Grupo
os professores também podem usar o modelo de mudança conceitual , colocando seus alunos em grupos de ciências . Eles podem atribuir conceitos específicos e pedir aos membros do grupo para explicar como eles funcionam para outros membros do grupo e tomar notas sobre o fraseado usado e as perguntas ou comentários feitos em troca.
aula atividades
Quando os professores começam as aulas de ciências regulares após este período de avaliação inicial , devem usar as atividades e planos de aula que ” enfatizar filosofias construtivistas “, explica o Akron global Academy Polymer . Eles dizem que a ” de- enfatizar as atividades do livro de receitas do tipo em favor de investigações abertas que envolvam os alunos em discussões de idéias científicas em trabalho de grupo cooperativo “, como experimentos de laboratório equipe. Os alunos devem ter uma variedade de aulas particulares , projetos de grupo , atividades de laboratório e discussões em aula , e os professores devem procurar qualquer oportunidade para ” confrontar suas próprias crenças com formas de resolver os conflitos entre as suas ideias eo que eles estão experimentando agora . ”
Ferramentas e Conselhos
Outras ferramentas e conselhos úteis para a utilização de uma abordagem de mudança conceitual para a aprendizagem da ciência incluem ter professores encontrar formas de relacionar os conceitos científicos utilizados no mundo real aplicações e processos. Os professores podem atribuir indivíduos um projeto sobre um conceito que eles estão tendo problemas para explicar e pedir-lhes para mostrar a mecânica do processo e como ele funciona no mundo como eles experimentam. Os professores de ciências também pode usar mapas conceituais para obter os alunos a pensar criticamente sobre as suas explicações e usar os resultados finais como uma ferramenta de avaliação para orientar mais instrução dos alunos.
