Como Melhorar interação entre pares e Aprendizagem em sala de aula através do questionamento recíproco

À medida que novos temas são introduzidos para os alunos , eles podem encontrar alguns conceitos pouco claros e que necessitam de mais explicações. Questionamento recíproco através da interação entre pares pode ajudar os alunos a compreender esses novos conceitos. Este método de educação gera uma discussão focada e em profundidade na sala de aula . Através de pares questionamento recíproco , os alunos podem esclarecer e prever situações de parceria com os seus pares em discussões focadas . Usar o questionamento recíproco

questionamento recíproco começa com o professor fornecendo uma mini- palestra e , em seguida, dando uma lista de perguntas abertas . Estas perguntas são avisos genéricos, que os alunos podem usar para formular perguntas específicas com base no conteúdo da palestra. Ponto questionamento recíproco promove habilidades de aprendizagem como sumarização , clarificação e previsão. Alguns exemplos incluem: ” Explique why___ “, ” Que conclusões podem ser tiradas about___ “, ” Como é que ___ aplica a sua vida? ” Este tipo de questionamento por meio da discussão entre pares ajuda os alunos a aprender e ao mesmo tempo interagir com outros estudantes.

Resumindo

questionamento recíproco pode ser usado para ajudar os alunos a resumir uma seção de texto e focar sua atenção em temas específicos. Por exemplo, quebrar os alunos em pequenos grupos de cerca de três a cinco, e pedir-lhes para resumir um capítulo de um livro . Ao perguntar -se perguntas e coleta de informações , os alunos podem trabalhar em conjunto para resumir os pontos -chave. Se um aluno no grupo não compreende um tópico na seção , ele pode fazer perguntas para o grupo. Isso também pode ser usado para ajudá-los a estudar para os exames e maximizar o seu potencial de aprendizagem.

Clarifying

por pedir aos alunos para compor as perguntas sobre o conteúdo de um introduzido tema , o professor também está pedindo para os alunos a concentrar-se nas idéias principais e se concentrar em áreas que precisam de mais esclarecimentos. Isto pode ajudar na compreensão e ajudar o professor verificar o estado atual de compreensão através das perguntas que são feitas . Por exemplo, pedir aos alunos para escrever as perguntas que eles têm sobre um capítulo de uma história que acabou de ler. Com isso, o professor pode ajustar a forma de avançar com a história. Através de esclarecer as seções do capítulo com o questionamento , os alunos se envolver em avaliação crítica como ler e aprender.

Prevendo

Formando perguntas podem melhorar a aprendizagem e interação entre pares , facilitando discussões em aberto . Isto pode ajudar os alunos a tirar conclusões e fazer previsões como um grupo. Prevendo situações podem ajudar os alunos a ativar habilidades diferentes , como inferência e conhecimento de fundo , para tirar conclusões a partir de situações e conceitos. Por exemplo, se os alunos perguntam uns aos outros o que eles fariam em determinada situação . Os alunos formam uma discussão aberta e compartilhar informações a partir de sua própria base de conhecimento. Usando questionamento recíproco , os alunos podem aprender novos conceitos por meio da interação entre pares. Isso pode ajudá-los a descobrir que eles possam identificar as principais idéias e formular conclusões através da partilha criativa.