Como ensinar Folktales

Folktales estão em todas as culturas de cada cultura em todo o mundo . São histórias importantes que mantêm tradições culturais vivas e permitem que as gerações mais velhas para compartilhar sabedoria com as gerações mais jovens. Em certo sentido, como histórias com uma moral ou tema , contos tipo de ensinar a si mesmos. Quando examinado academicamente , no entanto , os professores podem incentivar os alunos a envolver os elementos que fazem contos simultaneamente universal , mas culturalmente único. História Elements

Folktales em todo o mundo incluem elementos da história semelhantes em sua construção. De acordo com o folclorista Vladimir Propp , contos populares incluem elementos tradicionais como um soft opening ( ” Era uma vez ” ) , a repetição de um comportamento ofensivo ( Goldilocks ‘usando repetidamente os ursos ‘ coisas ) e um confronto final que gera a lição do conto ( o habitantes que confrontam o rapaz por chorar lobo ). Ao ensinar contos populares , você pode ter os alunos a identificar esses elementos em cada conto popular .

Marcadores Culturais

Segundo a folclorista William Bascom , diferentes contos refletem as diferentes culturas a partir do qual emergir . Por exemplo, ” Por que os mosquitos zumbido no ouvido das pessoas “, reflete vida pastoral e perturbações naturais em uma savana na África central. Da mesma forma, “The Boy Who Cried Wolf ” reflete os desafios do pastoreio nas montanhas da Grécia. Quando os alunos participem de um conto popular individual, os professores podem pedir-lhes para refletir sobre os vários marcadores culturais em cada conto popular , e como esses marcadores pode mudar se o cenário da história mudou .

Moral Subjacentes

Folktales apresentar quase sempre alguma lição moral ou subjacente. Na verdade , de acordo com Propp , esta era uma função primária e original de muitos contos populares : ensinar aos jovens importantes lições de vida através de uma história divertida . Para as classes mais jovens , simplesmente identificar e refletir sobre lição de um conto popular pode ser uma experiência de aprendizagem valiosa. Para as classes mais antigas, analisar e avaliar a lição e suas limitações podem fornecer um exercício de pensamento envolvente.

Universalidade

De acordo com Hans- Jorg Uther , editor de “Os Tipos of International Folktales ” culturas diferentes partes contos semelhantes , embora essas culturas parecem não ter muita interação com o outro ao longo da história . De fato, diferentes contos populares são classificados de acordo com suas semelhanças usando algo chamado Aarne e Thompson sistema de numeração. Ao ensinar contos populares , os alunos podem usar o sistema para localizar AT contos similarmente temáticos de culturas diferentes e , em seguida, comparar e contrastar as semelhanças e diferenças dos diferentes contos .