Estratégias para o ensino de uma narrativa
Ensinar uma narrativa de forma eficaz requer instrução palestra completa , bem como estratégias de compreensão de leitura que permitem aos alunos para se envolver plenamente com o texto narrativo . Os alunos devem ser encorajados a trabalhar de forma dinâmica com o texto para desenvolver estratégias de interpretação proficientes e criativas. Além disso, tais técnicas permitem que os alunos a compreender e apreciar a narrativa atribuída a um nível pessoal , tornando a leitura uma experiência mais gratificante e agradável . Informações Background Fotografia de
Antes de ler a narrativa , proporcionar aos alunos uma ampla informação de fundo relacionada com o texto. Isso vai ampliar a sua perspectiva sobre as idéias e situações apresentadas na narrativa. Primeiro, forneça informações detalhadas de fundo sobre o autor , bem como quaisquer detalhes interessantes sobre a publicação da narrativa . Inclua também informações sobre a cultura a partir do qual a narrativa foi escrito. Isso dá aos alunos o contexto apropriado para se manter em mente durante a leitura da narrativa.
Classe Discussão
Segure discussões em sala de aula regulares, os estudantes progridem através da narrativa . Isto dá-lhes a oportunidade de expressar suas idéias e opiniões , e, assim, aprender a partir da perspectiva do outro. Fornecer orientação para as discussões em sala de aula , dando aos alunos instruções que ajudá-los a explorar os aspectos mais importantes da narrativa . Além disso, você deve permitir que os alunos a liberdade de levar a discussão para que eles possam explorar suas próprias idéias e opiniões. Um bom momento para discussão em sala de aula é no início de cada aula . Isso dá aos alunos a oportunidade de expressar suas próprias opiniões sobre a atribuição leitura prévia sem basear sua discussão em notas de aula do dia.
Exercícios de escrita
exercícios de escrita permitir que os alunos a explorar e expressar seus pensamentos e opiniões sobre a narrativa . Durante a leitura da narrativa, atribuir regularmente solicitações de escrita em sala de aula curta baseado na tarefa de leitura anterior. Estes podem ser relativamente informal na natureza, embora detalhado o suficiente para garantir que os alunos estão acompanhando a leitura . Uma vez que a classe termina a narrativa , atribuir um ensaio mais longo , formal que colabora muitos elementos das atribuições mais curtos. Os alunos podem , então, responder à narrativa a partir da perspectiva do texto global , enquanto elaborando idéias que se desenvolveram através das atividades de sala de aula .
Enredo Diagrama
Após o término da classe a narrativa , proporcionar aos alunos um diagrama plano para ajudá-los a compreender o texto geral. No diagrama, incluem um mapa convencional do enredo que transmite a estrutura da narrativa. Também incluir notas específicas que se relacionam ocorrências no texto para a estrutura do enredo . Os alunos podem usar o diagrama como uma ferramenta de estudo para os exames e ensaios , e vai ajudar a sua compreensão de como os eventos , personagens e ideias no texto estão relacionados.
