Goals & Matemática; Objetivos para alunos da primeira série em Mississippi
O Departamento de Educação Mississippi criou um conjunto cuidadosamente delineado de metas e objetivos para orientar os professores no que estabelece uma base matemática sólida para seus alunos do primeiro grau. O objetivo mais amplo é a ênfase educacional ” . . .on Desenvolvimento da linguagem matemática com a escrita ea matemática falando , múltiplas representações e pensamento crítico . Instrução Matemática neste nível deve incluir manipuláveis , cooperativas e experiências de aprendizagem colaborativa , e resolução de problemas. ” Os objetivos explicativas são inter-relacionados , mas não seqüencial; como tal, não são destinadas a ser ensinado na ordem apresentada abaixo. Número e Operações
O objetivo do número e das operações conteúdo vertente é para o aluno ” compreender e representar as relações entre os números e operações de computação ( adição e subtração ) com e sem manipulações . ” Os objetivos específicos listados no departamento ” 2007 Matemática Framework Revisited ” incluem: reconhecer e escrever números 0-100 , compondo e decompondo números de dois dígitos , com representações em palavras e modelos físicos , explicando como comparar e números de ordem dois dígitos usando os termos ” mais”, ” menos”, “maior que “, “menos que “, “igual ” e ” quase “, e os símbolos , , e = , usando múltiplas representações para adição e subtração para resolver problemas , encontrando as somas de três adendos de um único dígito , justificando adição e subtração de números inteiros de dois dígitos sem reagrupamento , encontrar igual quantias em dinheiro , com diferentes combinações de moedas de até US $ 0,25, identificando o valor das moedas , determinando o valor das moedas , como até $ 1,00, e encontrar o valor de moedas misturadas até US $ 1,00.
Álgebra
o objetivo desta vertente é que o aluno seja capaz de reconhecer , estender e criar padrões . Os objetivos específicos do “Quadro de Matemática 2007 Revisited ” são: usando uma regra padrão para traduzir e reconhecer padrões de uma representação padrão para outro , formulando , explicar e generalizar padrões dentro e através de adição e subtração, situações de modelagem e resolução de equações que requerem adição e subtração de números inteiros, utilizando objetos , imagens e símbolos, e contando com unidades diferentes , quando dado a um grupo de objetos usando um de , 2 de , 5 de , a 10 de .
Geometria
O objetivo do estudante para a geometria é identificar e classificar as propriedades de formas de duas e três dimensões . Os objetivos são : identificar e classificar figuras bidimensionais ( triângulo, quadrado, retângulo , círculo, trapézio , hexágono, e losango ) , identificação e classificação de figuras tridimensionais (cubo , prisma retangular e esfera ) de acordo com as suas características, e explicando as relações parte-todo resultantes da composição ou decomposição de avião e sólidas figuras.
medição
o objetivo da vertente conteúdo medida é para estudantes a identificar e aplicar atributos mensuráveis . O ” 2007 Matemática Framework Revisited ” lista esses objetivos: a utilização de unidades não padronizadas ( clipes de papel, cubos Unifix , etc) e unidades padrão (polegadas , centímetros ) para medir o comprimento , comparando o peso de objetos usando uma balança com e sem unidades fora do padrão , comparar e estimar a capacidade de vários containers em unidades fora do padrão , e contando tempo para os intervalos de uma hora e meia hora usando ambos os relógios digitais e analógicos .
de Análise de Dados e Probabilidade
a análise de dados e probabilidade vertente de objetivo é que o aluno seja capaz de coletar , organizar e interpretar dados em forma gráfica. Os objetivos são para os alunos para coletar dados , construir e interpretar gráficos de barras simples e pictogramas , analisar e interpretar dados, utilizando a linguagem matemática , como mais do que , menor que, etc
