Verbo inglês Projetos
projetos verbo inglês são eficazes para familiarizar os alunos com as diferentes formas de verbos em inglês e praticá-los . Projetos, que vão desde trabalhos escritos para jogos e atividades de quebra-cabeça , pode ajudar a reforçar correto uso do verbo Inglês por estudantes de qualquer nível . O objetivo básico de um projeto verbo é destacar uma regra ou forma de um verbo e , em seguida, aplicá-lo em diferentes situações que exigem mudança de conjugação, tenso ou ponto de vista. Se aproximando de Inglês como segunda língua ou simplesmente reforçar aspectos elementares de gramática, inglês exercícios e projetos verbais são boas ferramentas para transportar os diversos conceitos de uso do verbo . Identificando Verbos
Os projetos que enfatizam a identificação de verbos ensinar os alunos a distinguir o verbo de outras partes da sentença . Verbos em sua forma mais básica são palavras de ação ( por exemplo, ” fazer”, ” fazer “, “Executar “, “ver” ) ou palavras que indicam um estado de ser ( por exemplo, “é”, “torna-se “, ” mudanças “). Eles são o núcleo de frases corretamente construído. Reconhecendo um verbo , por vezes, requer uma avaliação do que não é. Um verbo não é um substantivo ( pessoas , lugares ou coisas) ou um adjetivo ( palavra descritiva ) . Um projeto de identificação verbo para estudantes envolve rotulagem todos os verbos em uma série de frases ou um parágrafo e explicando quais os fatores que identificá-los como verbos em comparação com as qualidades listadas acima. Um projeto verbo possível envolve um professor que dá um estudante de uma série de frases ou parágrafos com palavras aleatórias circulados . O estudante, então, explica por que cada circulou palavra é ou não é um verbo.
Formas de aprendizagem dos verbos
Os verbos têm um elemento central ou raiz que é adicionado ou modificado acordo com as seguintes condições: que a pessoa está sendo descrito ( primeira pessoa refere-se ao “eu”, “nós”; segunda pessoa se refere a ” você”, ” vocês ” , o terceiro refere-se à pessoa “, ele , ela , isso ” e ” eles ” ) e se é singular ( executada por uma pessoa ou coisa) ou plural (realizada por várias pessoas ou coisas) . O verbo ” trabalhar ” é conjugado da seguinte maneira : “Eu trabalho “, ” você trabalha “, “ele , ela ou ele funciona”, ” trabalhamos ” e ” trabalham ” . Um projeto pode concentrar-se em destacar as diferentes conjugações , pedindo um aluno para fornecer o fim correto para a forma pessoal solicitado. Tal projeto pode envolver um exercício de correspondência onde o aluno deve emparelhar os verbos em uma coluna com pronomes na outra. O uso de flashcards self-made ou sites para verbo -praticantes também são eficazes para essa abordagem. As várias formas de verbos são tecnicamente chamados de conjugações .
Aprendizagem tempos dos verbos
Tense se refere ao tempo em que aconteceu a ação do verbo . Terminações verbais mudar com os tempos , por exemplo: “Eu trabalho “, “Eu trabalhei “, ” Eu tenho trabalhado “, “Eu tinha trabalhado “, e assim por diante. Verbos irregulares mudar de outras formas, geralmente com uma mudança de vogal interior , por exemplo: ” eu nado “, “Eu nadei “, “Eu tinha nadado . ” Um projeto possível aprender este aspecto da conjugação de verbos é fazer um gráfico dos tempos do verbo . Projetos para correspondência e identificar descrito acima também se aplicam aos tempos : combinar a forma correta do verbo com o seu tempo , ou identificar a tensa com base em quando a ação aconteceu
Aplicação e uso de verbos
exercícios educativos apelar para os estudantes mais quando eles podem se relacionam diretamente com a atividade que estão aprendendo. Projetos verbo que utilizam este conceito pode envolver escrever uma frase , identificando os verbos em -lo e formar novas frases usando os mesmos verbos , mas com mudanças de forma pessoal ou tenso. O aluno na maioria dos casos terá mais interesse , simplesmente porque a sentença original é a sua própria criação. Um exemplo possível é : “Eu vou ao cinema “, “Eu fui ao cinema “, “Eu irei ao cinema “, “ele vai ao cinema “, “ele vai ir ao cinema “, etc A professor pode especificar a forma exacta do verbo necessária . Por exemplo, em termos da sentença usada acima , a resposta correta para a solicitação de tempo presente , terceira pessoa , feminino singular e plural seria ” ela vai ao cinema /eles vão ao cinema . ”
