Como posso ensinar aos alunos a história e mistério do Triângulo das Bermudas

O Triângulo das Bermudas, uma seção infame do Oceano Atlântico com vértices em Bermuda , Porto Rico e Flórida, tem sido uma fonte de intriga desde relatos de navios perdidos – ? ou encontrado abandonado – começou a circular no início de 1900 . Os alunos devem ser introduzidos ao tema visualizando o Triângulo das Bermudas em um mapa e de ler histórias sobre os aviões, navios e pessoas que desapareceram lá. Ajude os alunos a formar suas próprias teorias sobre o mystery.Locate o Triângulo das Bermudas

alimentação a cada aluno uma cópia colorida de um mapa mostrando a noroeste Oceano Atlântico e delineando o Triângulo das Bermudas. Explique que as fronteiras do Triângulo das Bermudas são imaginárias . Peça aos alunos para usar uma régua para medir um dos lados do triângulo e comparar o comprimento até uma distância massa de terra , tais como a distância entre as costas leste e oeste dos Estados Unidos . Discuta com os alunos as possíveis explicações para um barco ou avião para ir em falta nesta área muito grande do oceano.

Leia a História

O primeiro relato de fenômenos estranhos em o Triângulo das Bermudas foi feita por Cristóvão Colombo. Enquanto navegava pela área, ele observou um incêndio no mar, bem como leituras irregulares em sua bússola. No início de 1900 , circularam rumores de um padrão de navios que desaparecem na área. Em 1964 , Vincent Gaddis cunhou o termo ” Triângulo das Bermudas ” em um artigo de revista de sua autoria sobre a área. Histórias para impressão do Triângulo das Bermudas adequados para o nível de leitura do ensino médio estão disponíveis online. Escolha uma ou escrever um resumo de vários. Distribua uma cópia para cada aluno. Depois que os alunos leram a história, abrir o tema para discussão .

Atribuir um Mistério

Dezenas de misteriosos desaparecimentos de navios , barcos e aeronaves ocorreram em o Triângulo das Bermudas , e alguns tornaram-se famosos . Estes incluem o 1918 desaparecimento do navio de guerra USS Cyclops , 1945 desaparecimento do Vôo 19 EUA esquadrão de bombardeiros , bem como um dos seus aviões de resgate , eo desaparecimento em 1976 do navio de carga 590- pé Sylvia L. Ossa . Escolha de 6 a 10 mistérios Triângulo das Bermudas e preparar uma ficha sobre cada um. Divida os alunos em pares e atribuir uma ficha para cada par.

Resolver o mistério

Informe aos alunos que muitas histórias que cercam os desaparecimentos no Triângulo das Bermudas têm sido exagerados . Lembre-lhes que os relatórios oficiais atribuem os desaparecimentos de clima, correntes oceânicas ou mau funcionamento do equipamento . Em seguida, instruir um aluno em cada par para atuar como cientista e outro para atuar como contador de histórias. O cientista vai usar a ficha técnica e pesquisa relacionada a escrever um relatório que oferece uma explicação realista para o mistério. O contador de histórias vai usar a ficha e as informações relacionadas a escrever uma explicação imaginativa para o mistério. Esta tarefa pode ser feito como classwork ou lição de casa. Os alunos irão ler os trabalhos concluídos para a classe.