Fatores que levam a uma diversidade de alunos na sala de aula

alunos de hoje são mais diversificadas do que nunca. Onde uma vez que os alunos de uma determinada escola vieram de origens semelhantes com objetivos e aspirações semelhantes , nada poderia estar mais longe da verdade hoje. Os professores de hoje precisam ser mais conscientes das populações escolares diferentes do que nunca , a fim de atender às necessidades de todos os alunos. Diversidade no passado

Onde os professores , uma vez olhou para a educação como um tamanho único perspectiva , agora eles percebem que o sucesso escolar depende de muitos fatores . Originalmente , a diversidade em sala de aula que se refere apenas ao sexo, raça, nacionalidade e cultura. Na tentativa de melhor atingir todos esses grupos , os livros começaram a incluir obras que marcaram estas populações e tentaram remover todos os casos de gênero, racial e preconceito cultural. Vários estudos destacou os diferentes estilos de aprendizagem e interesses destes grupos , a fim de melhor prepará-los para o futuro. Enquanto esses grupos ainda fazem parte da sala de aula diversificada de hoje, muitos outros também devem ser considerados .

Diversidade econômica

sala de aula de hoje geralmente inclui estudantes de diversas classes econômicas . Isso significa que, enquanto alguns alunos vêm de famílias que podem arcar com os últimos gadgets eletrônicos, tirar férias para lugares exóticos , e visitar museus de arte e destinos semelhantes , outros estudantes vêm de famílias que podem pagar sem frescuras . Eles podem não ter um computador ou acesso à Internet ou usar os mais recentes estilos , e seu endereço pode ser um abrigo. Estas experiências podem afetar definitivamente a sua capacidade de aprender .

Diversidade Religiosa

Os estudantes de hoje são também susceptíveis de vir de diferentes origens religiosas , o que pode significar a diferença em celebrações do feriado e agendamento atividade em K- 12 salas de aula . Por exemplo, a maioria das escolas já não têm programas de Natal; eles são mais propensos a realizar concertos de inverno com músicas seculares. As famílias de estudantes da Wicca não pode olhar positivo sobre partidos tradicionais do Dia das Bruxas e atividades , enquanto os estudantes que são Testemunhas de Jeová podem sentir-se condenado ao ostracismo por não recitar o juramento à bandeira ou tomar parte em férias e aniversário comemorações. Além disso , os alunos de origem judaica ortodoxa pode não ser capaz de tomar parte nas atividades escolares aos sábados.

Família Diversidade

Onde uma vez que os alunos geralmente frequentado a mesma escola do distrito do jardim de infância ao décimo segundo grau , a sociedade móvel de hoje e famílias recompostas pode significar que os alunos mudar de escola várias vezes. Devido a isso, alguns alunos podem ter perdido aulas antecipada que abrangem leitura e outros conceitos fundamentais. Além disso , os pais separados e divorciados podem aplicar diferentes padrões educacionais . Outras famílias não tradicionais podem incluir avós que estão criando seus netos , parentes levantando sobrinhas e sobrinhos e pais de outros alunos que não pode mais viver com seus familiares. Os alunos que estão em famílias de acolhimento pode mover várias vezes durante o curso de um ano, muitas vezes repetindo algumas unidades , enquanto faltando outros.

Diversidade Educacional

Muitas salas de aula têm também de forma diferente estudantes -abled e talentosas , além de estudantes “normais”; alguns desses alunos vão precisar de apoio adicional sob a forma de aulas modificados ou para-profissionais em sala de aula. Aqueles com audição, fala e visão deficiência pode precisar de ajuda extra sala de aula , bem enquanto os alunos com TDAH podem necessitar de medicação. Os alunos com problemas de saúde , como doença de Crohn , pode perder vários dias de escola. Falantes não-nativos não pode ouvir qualquer Inglês falado fora do horário escolar . Cada uma dessas populações apresenta diferentes desafios para o professor que tem que ver que todos os alunos obter um nível específico de aprendizagem até o final do ano letivo .