Como ensinar tempo decorrido até ao quarto ano

Tempo decorrido é um conceito abstrato que aparece em testes padronizados da quarta série em todo o país . Normas estaduais núcleo comum , atualmente adotadas por muitos países em todo o país , exigem que os alunos começar a medir o tempo decorrido já em terceira classe. É uma habilidade complexa, que leva tempo para que os alunos adquiram . Os professores podem usar uma variedade de métodos para compartilhar o conceito , incluindo a instrução direta , modelagem e practice.Things independentes que você precisa

Relógio analógico

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garantir que seus alunos têm a capacidade de ler um relógio analógico . Proporcionar oportunidades para os alunos continuaram a praticar a leitura do relógio antes de iniciar a instrução em tempo decorrido. Considere uma lição em camadas , se os alunos estão realizando em uma variedade de níveis. Aulas em camadas se concentrar em um tópico específico , mas proporcionar aos alunos várias avenidas em que para desenvolver a compreensão com base em interesses, capacidade e estilos de aprendizagem .

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Use instrução direta para ensinar vocabulário chave , proporcionando aos alunos a definição de tempo decorrido . Monitorar a compreensão do aluno do conceito, permitindo aos alunos a oportunidade de explicar os conceitos em suas próprias palavras . Explique aos alunos que o horário de início é sempre mais cedo do que o tempo final.

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Modelo tempo decorrido usando rotina de sala de aula como um ponto de partida. Mostre aos alunos que aula começa às 9:15 , por exemplo, e explicar como 45 minutos decorrer como você pratica matemática . Encoraje os alunos a contar junto com você como você move os ponteiros do relógio para decorrer do tempo. Dê aos alunos de menor realizando a oportunidade de identificar o tempo de início e fim para a prática adicional com a leitura de um relógio analógico .

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Projete uma variedade de atividades para os alunos praticarem independentemente da habilidade . Atividades práticas comumente usados ​​incluem centros de aprendizagem e avaliação baseado em computador. Centros de aprendizagem que os alunos possam girar em torno da sala, de forma independente ou em pequenos grupos, através de várias atividades práticas e jogos. Envolver os alunos na prática adicional de tempo durante todo o dia na escola . Os alunos podem calcular o tempo decorrido com rotinas familiares . Se os alunos pé para a escola , pergunte o tempo que eles deixaram a sua casa eo tempo aproximado que leva a andar para descobrir o tempo decorrido.