Os efeitos da aprendizagem on-line no desempenho dos alunos

Aprendizagem a partir do conforto da sua própria casa é uma idéia atraente para qualquer estudante. A flexibilidade , auto- direção e facilidade de comunicação são todas as razões muitas universidades e outros programas educacionais estão divulgando seus cursos digitais. Aulas on-line oferecem uma alternativa educacional conveniente que é perfeito para ocupado, adultos que trabalham . Mas com tantas faculdades abrindo suas portas para a Internet , como é o desempenho do aluno medir-se? Background Fotografia de

A Internet deu origem a muitas inovações no mundo dos negócios e da comunicação, e aulas on-line estão ganhando popularidade. A maioria das universidades agora inclui uma seleção de cursos on-line como parte de seu plano de educação tradicional, e muitas outras escolas credenciadas , tais como a Universidade de Phoenix, oferecem planos de grau digitais inteiras.

Resultados

de acordo

para um estudo de 2004 no British Journal of Educational Technology pelo Dr. Namin Shin e Jason KY Chan , os principais fatores de uma bem-sucedida experiência de aprendizagem on-line são o desempenho dos alunos , a satisfação e persistência. A quantidade de tempo de qualidade ao aluno gasto on-line para o programa fazia parte da equação. Mere tempo online não mostraram uma clara correlação com o desempenho dos alunos. No entanto, o nível de engajamento e horas de qualidade on-line ( não navegar outras páginas , verificar e-mail , etc ) mostrou uma relação direta com o desempenho. Outro fator indireto é a forma como o aluno se sentiu ligado e apoiado pelo estabelecimento de ensino. Quanto mais ligado um aluno se sente , o melhor que ele ou ela vai fazer no curso on-line , e Shin Chan disse .

Deficiências

possíveis obstáculos para o online aprendizagem são uma falta de foco ou de auto- disciplina ou um fraco entendimento do material básico. Como resultado, Shin Chan e descobriu que os estudantes de pós-graduação teve mais sucesso do que alunos de graduação com programas on-line . Se um estudante tem um curto período de atenção ou uma incapacidade de auto- policiais suas atividades , aulas on-line pode agravar estes problemas. Como estudante fica para trás , sua conexão com a instituição e capacidade de procurar ajuda são fatores cruciais . Os alunos que não se sentem apoiados ou entender como usar o sistema de bem têm dificuldade em voltar à pista . Estudantes de pós-graduação têm, geralmente, uma melhor compreensão das informações básicas , estão mais interessados ​​no material, e saber como procurar ajuda quando necessário. No entanto, uma grande motivação , auto-disciplinado de graduação também podem ter sucesso em um programa de aprendizagem on-line , e algumas escolas on-line com foco , como a Universidade de Phoenix, tem assessores que estão disponíveis para ajudar os alunos ao longo do caminho .