Leitura Deficiência : Estratégias para o Ensino
Alunos com dificuldades de leitura requerem estratégias de ensino especiais para ajudá-los a superar os desafios de aprendizagem que eles enfrentam . Enquanto algumas estratégias incorporar métodos de ensino alternativos , outros envolver os alunos em uma reunião com o professor, onde o professor trabalha para enfrentar deficiência do aluno diretamente. Leitura Intervenções
intervenções de Leitura são uma técnica envolvimento direto . O professor confronta um estudante fora da classe , em seguida, trabalha para entender as necessidades específicas de aprendizagem do aluno. Isso pode incluir a prática de fundamentos da educação , com o aluno , falando sobre o processo de leitura , ouvindo o aluno que leia em voz alta e fazer a transição para um período de leitura tranquila para o aluno , onde o professor está presente para responder às perguntas . Enquanto as intervenções de leitura requerem atenção one- on-one , este método permite que os professores para lidar com problemas de leitura , em qualquer nível e se concentrar em problemas de leitura específicas do aluno. Isso é muitas vezes mais eficaz para os alunos com uma má compreensão dos fundamentos do processo de leitura ou para os estudantes que requerem técnicas especiais de aprendizagem , tais como os alunos com dislexia severa.
Structured Classroom
Enquanto todas as salas de aula são estruturadas ambientes de aprendizagem , os professores podem estender esta programando cada minuto de tempo do aluno na sala. Isso inclui passar a mesma quantidade de tempo lecionando a cada dia, a mesma quantidade de tempo de trabalho em planilhas e a mesma quantidade de tempo lendo. Para os alunos com dificuldades de aprendizagem , tais como ADHD grave e outras deficiências de atenção, este nível avançado de estrutura ajuda a manter sua atenção e prepara-os para a transição de uma tarefa para outra .
Múltiplas abordagens de aprendizagem
Os alunos aprendem de muitas maneiras diferentes . Por exemplo, os alunos visuais aprendem a ler observando os outros ler, os alunos auditivos aprender a ler , ouvindo o professor instruí-los sobre o processo de leitura e alunos cinestésica aprender a ler , abrindo um livro , movendo os dedos em toda a página e praticando. Um professor pode abordar cada uma destas necessidades de aprendizagem através da leitura para a classe , correndo o dedo pela página , pensando em voz alta sobre as seções do livro e fornecer livros para os alunos a acompanhar enquanto ela lê . Essa estratégia ajuda os alunos que respondem a uma experiência de aprendizagem diversificada , garantindo que os alunos com um foco de aprendizagem limitada recebem instrução de leitura no método que fornece o maior benefício .
Envolvimento Parental
Os pais desempenham um papel formativo na vida das crianças , e os professores podem usar esta função para ajudar os alunos com dificuldades de leitura . Junto com a leitura em sala de aula , fornecer atribuições casa de leitura para os alunos todos os dias , que incentivam os pais a passar o tempo com seus filhos e desenvolver habilidades de leitura na base de um -contra-um . Por exemplo, fazer um trabalho de casa a leitura de um livro que você está lendo na sala de aula , pedindo aos pais para ouvir as suas crianças a ler em voz alta e discutir o texto com eles depois. Use esta estratégia para proporcionar um reforço para as habilidades de leitura que você ensina em sala de aula , dando as crianças a prática adicional com os pais .
