Como identificar as dificuldades de aprendizagem da criança

Muitos pais se perguntam se seu filho é “normal “. Embora cada criança é uma criação única e especial , é importante para identificar os pontos fortes e fracos do seu filho para que ele possa aprender com o melhor de sua capacidade . Veja como identificar possíveis dificuldades de aprendizagem em áreas específicas para que você possa ajudar o seu filho a melhor educação possível . Instruções

1

Leia os sinais. É possível para uma criança ter habilidades extraordinárias , bem como competências que lhe faltam . Por exemplo, um leitor precoce podem não ter certas habilidades sociais. Isto é o que é chamado em educação especial ” duplamente excepcional”, o que significa ter uma deficiência de aprendizagem e ser dotado ao mesmo tempo .

2

Tome notas . Anote suas observações quando seu filho faz algo que você acha que é fora do comum , seja ela positiva ou negativa. Você pode até querer tirar vídeo de seu filho, se o comportamento é observado apenas em determinadas situações.

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Falar sobre possíveis dificuldades de aprendizagem, com o seu pediatra . Se há alguma dúvida em sua mente sobre o que você vê em seu filho , o primeiro lugar para ir é o seu médico. Explique as suas observações e mostrar-lhe as notas. Se você não estiver satisfeito com as observações do médico , obter uma segunda opinião . Alguns pediatras pode querer olhar para filmes caseiros de seu filho a obter uma melhor compreensão da situação.

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Obter ajuda para você e seu filho . Muitos estados têm um programa de aprendizagem para as crianças diagnosticadas com dificuldades de aprendizagem . Você também pode querer aderir a um grupo de apoio para que você tenha outros pais entendimento para apoiar quando você bater as manchas ásperas de levantar uma criança excepcional .

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Saiba que cada criança é uma criação única e vontade tem pontos fortes e fracos assim como toda a humanidade. Celebre os pontos fortes , contornar os pontos fracos e valorizar a criança maravilhosa que você tenha sido abençoado com .

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