Experimentos científicos fáceis para os graus Média
Como as crianças envelhecem, eles começam a fazer perguntas sobre coisas que eles vêem em uma base diária . Alunos do ensino médio podem se perguntar como as ondas se formam no oceano ou o que faz com que uma tempestade, por exemplo. Classe da ciência é o lugar onde essas questões , bem como muitas outras maravilhas misteriosas podem ser exploradas. Experimentos com Luz
Tome um prisma e descobrir as diferentes cores de luz que compõem a luz branca que é gerado pelo sol. Brilhe a luz refratada em um pedaço de papel branco e peça aos alunos que desenhar as linhas divisórias entre as diferentes cores da luz no papel. Isso pode ajudá-los a determinar o comprimento de onda das cores no arco-íris , em vez de apenas as cores . Isto irá introduzir o comprimento de onda e frequência para os alunos.
Efeito do ângulo do sol sobre Temprature
Display para os estudantes em sua classe como o ângulo da luz do sol afecta a temperatura que é registada em um termómetro . Configure três termômetros grandes que são fáceis de ler em uma janela na sala de aula . Definir um up em um ângulo de 45 graus , uma em um ângulo de 90 graus e um apartamento em uma janela . Cada dia, durante uma semana , anote as temperaturas nos três termômetros. Observe que um tem a mais alta temperatura a cada dia e discutir por que era diferente dos outros .
Friction Experiment
Construir um carro simples de madeira por cravando quatro rodas anexadas a uma pequena placa , com arruelas entre as rodas e as rodas de madeira para rolar livremente. Criar várias faixas que são do mesmo ângulo para o carro a rolar . O primeiro deve ser uma pista de madeira . A segunda faixa deve ser coberto com areia colado na pista. Glue grama para a terceira faixa . Registre a velocidade do carro para baixo cada faixa e discutir como o atrito reduz a velocidade de um objeto.
Experiências Sociais
Realizar um experimento científico para determinar se os gostos são determinados por idade ou sexo. Escolha 20 alunos da sexta, sétima e oitava série para participar do experimento , metade masculino e metade do sexo feminino a partir de cada série. Dê a cada aluno um copo de Coca-Cola e uma xícara de Pepsi a gosto, sem revelar qual refrigerante é, em cada copo. Recorde que o estudante prefere refrigerante . Gráfico dos resultados e determinar se existem diferenças com base em grau e gênero para o qual marca. Discuta como a amostragem é realizada , eo que podem ocorrer erros na amostragem , como baseando resultados em grupos de teste de pequeno porte.
