Ouvir e Jogos de Treinamento e Atividades

A habilidade multifacetada como a escuta requer mais do que simplesmente tomar nas palavras de outra pessoa . A linguagem corporal e outras habilidades não-verbais são tão importantes como a palavra falada . Ambos ouvinte e orador são necessárias para ouvir bem sucedido também. Introduzir atividades destinadas a aumentar essas habilidades para que seus alunos podem praticar falar e ouvir. Two- Way Street

Ouvir é uma atividade em duas partes. Ela exige alguém para falar e outra para ouvir . Ajude os alunos a compreender a importância de o alto-falante e do ouvinte com um experimento. Divida os alunos ao meio e separe-os fora do alcance da voz . Instrua os alunos do primeiro grupo para dizer a um parceiro no segundo grupo uma história que é importante para eles . Instrua os alunos do segundo semestre de ignorar a narrativa até ouvirem um sinal, após o que irá ouvir atentamente . Os alunos podem discutir a experiência de ambos os lados .

Introduções

Apresentações são uma atividade comum durante as aulas . Peça aos alunos dar um passo adiante e fazer as apresentações em uma atividade de escuta. Emparelhar os alunos e instruí-los para entrevistar um ao outro , sem tomar notas. Mais tarde, pedir-lhes para apresentar uns aos outros para a classe. Peça a cada aluno tire um minuto para o fim das apresentações para deixar a classe saber se seu entrevistador fez nenhum erro. Leve-o ainda mais por ter o entrevistador dar a informação a um terceiro aluno , que apresenta o primeiro aluno da classe.

Razões para Ouvir

muitas razões para ouvir . Nós ouvir palestras para aprender, para argumentos para compreender e música para se divertir . Faça uma lista das razões para ouvir com seus alunos. Tê-los listar coisas que eles podem ouvir para a variedade de razões. Fale sobre como algumas das razões incentivar escuta profunda ou entusiasta, enquanto outros tornam difícil ouvir .

Comunicação não-verbal

Uma vez que um grupo de pessoas tiveram tempo para ficar a conhecer uns aos outros , jogar um jogo de escuta que testa o quão bem eles podem reconhecer uns aos outros palavras e linguagem não-verbal. Escrever uma questão no quadro. Peça que cada aluno escreva uma resposta em pelo menos três frases. Por exemplo, pedir aos alunos que escrevam o que eles fizeram em suas férias de inverno ou sobre o seu último almoço . Em seguida, passe as cartas aleatoriamente e que cada aluno leia a resposta de outro aluno , usando a linguagem do corpo e inflexão que o escritor pode usar. Já o resto da classe adivinhar quem escreveu a carta.