Como integrar Math & Drama

Se você fosse perguntar aos alunos se eles preferiram ir para o drama ou a aula de matemática , a maioria provavelmente escolheria drama. Embora alguns alunos realmente gosta de matemática, outros acham que é entediante ou esmagadoramente difícil. Ao incorporar o drama na sala de aula , você pode transformar aulas de matemática em uma experiência agradável e ajuda reservados , os estudantes inseguros sair da sua concha . Talvez o resultado mais benéfico para a combinação das duas disciplinas é que os alunos podem observar como a matemática se relaciona com o mundo real, como eles agem de uma cena de check-out de supermercado ou que coletivamente formam uma ponte de faz de conta , colocando como diferentes formas geométricas. Instruções

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levar os alunos mais jovens, em canções de ação que se concentram em números e contagem; incentivar os alunos a agir fora dos personagens e /ou história das canções. O site Músicas de ônibus fornece exemplos de canções número, como ” Five Little Monkeys “, ” Número do Rumba ” e ” This Old Man “.

2

produzir uma atmosfera de imaginação e fantasia , mesmo em todos os dias atividades de matemática , estados escritor e educador Mark Wahl . Por exemplo , ele sugere que personificam números , tais como com o caso de números inteiros positivos e negativos . Quando você desenha -20 na placa , você pode dizer que este número é realmente sentindo deprimido , enquanto que 20 acaba de ganhar na loteria ! Você pode até mesmo pedir a cada aluno que papel desempenham o estado de espírito de um inteiro particular.

3

Divida os alunos em grupos para criar mini esquetes baseadas em uma nova habilidade matemática que acabaram de aprender . Por exemplo, desalinhado Plume Press recomenda reescrever a história de “Os Três Ursos ” para incorporar o diálogo que explica o Teorema de Pitágoras .

4

Oriente a turma em jogos teatrais , tais como atividades de improvisação e warm-ups e adicionar uma habilidade matemática para o jogo. Por exemplo, para o jogo de drama “Este é um … “, as crianças estão em um círculo e passar objetos ao redor do círculo . Como eles passam um item, eles devem cantar o que se segue para a batida :

Aluno A: “Este é um ___ . ”

Aluno B : ” Um o quê ”

Aluno a: ” a ____ . ”

Aluno B: ” um o quê ? ”

Aluno a: ” a _____ . ”

Aluno B: ” Oh um ____ . “

o jogo serve como uma divertida warm-up, porque, eventualmente, há muitos objetos que estão sendo passados ​​ao redor do círculo de cada vez. Assim, um aluno pode ter para se comunicar com dois alunos de uma só vez , ao girar a cabeça em ambas as direções para receber e passar um objeto .

Incorporar objetos matemáticos para esta atividade , como formas geométricas ou flashcards , para solicitar os alunos a dizer: ” Este é um triângulo ” ou ” Esta é uma fração. ”

Outro jogo de improvisação pode levar é de gritar comandos, como “Get em grupos de três e formam um triângulo com o seu corpos “. Neste jogo ativo , os alunos podem rever seus conhecimentos de formas geométricas.

5

Facilitar uma atividade dramaturgia e performance para os alunos mais velhos . Diga-lhes para escrever uma trama relacionada com mistério onde o público tem de responder a três enigmas matemáticos ou Word problemas para ajudar os personagens a resolver o mistério .