Estratégias de Leitura de Estudos Sociais

habilidades eficazes de compreensão de leitura são necessários em todos os assuntos , não apenas a língua inglesa ou estudos. Ensine seus estudos estudantes sociais técnicas úteis para ajudá-los a entender o que lêem nos seus estudos livros e artigos sociais. Colaborar com os professores de inglês em sua escola para aprender a ler técnicas para ajudar seus alunos a se tornarem melhores leitores e alunos. Organizadores gráficos

Incentive os alunos a preencher um organizador gráfico como lêem . Os organizadores gráficos ajudam os alunos a compreender o que lêem , permitindo-lhes criar uma representação visual da informação em mãos. Como os alunos lêem , eles podem preencher o organizador com informações que irão ajudá -los a compreender e revê-lo rapidamente. Criar organizadores gráficos que são projetados especificamente para ajudar seus alunos a compreender informações que lêem em seus estudos sociais livros didáticos. Por exemplo, criar um gráfico organizador com espaço para os alunos a incluir datas importantes , fatos ou leis , sugere o site Leitura Quest. Isso vai permitir que os alunos a organizar esta informação importante à medida que aprender.

Introduções

Os alunos muitas vezes se sentem sobrecarregados ao ler o material novo , especialmente quando o material é complexa. Antes de iniciar uma nova tarefa de leitura , dar aos seus alunos uma visão geral do que esperar na leitura , sugere the Corner site Curriculum . Por exemplo, você pode abordar a forma como a informação é organizada e qualquer novo vocabulário que possam encontrar , para que não se distraia com palavras desconhecidas . Encoraje os alunos a procurar informações que está escrito em negrito , e explicar como eles podem incorporar mapas, gráficos e outras ilustrações com o texto escrito.

Perguntas

para manter os alunos focados durante a leitura, usar perguntas para ajudar a guiá-los. Antes de iniciar uma nova tarefa de leitura , proporcionar aos alunos uma lista de perguntas ou temas que serão abordados na leitura , ou chegar a uma lista de perguntas como um grupo. Como os alunos ler, incentivá-los a usar as perguntas para determinar se eles entendem a leitura, e para saber o que eles precisam ler novamente. Para leituras mais longas, incluir números de página para ajudar os alunos a identificar informações importantes. Depois de terem feito a leitura , ir sobre o que os alunos aprenderam .

Conhecimento prévio

Os alunos constroem um novo aprendizado sobre o que já sabem , ou seu conhecimento prévio de um tópico específico. Incentivar o conhecimento prévio dos alunos antes de começar uma nova leitura para melhorar a sua compreensão. Por exemplo, se os alunos estão começando uma leitura sobre a Proclamação de Emancipação , rever o que os alunos já sabem sobre a escravidão , Abraham Lincoln ea Guerra Civil de prepará-los para a nova leitura.