Centímetro quadrado da sala de aula Atividades
Em torno da idade de sete ou oito anos , as crianças começam a medir e manipular seus ambientes. Ao explorar as dimensões de objetos e do espaço , as crianças solidificar a sua compreensão do mundo ao seu redor , aumentando conceitos como grande e pequeno , largo e estreito, e curto e alto . Há uma variedade de atividades que envolvam centímetros quadrados que os professores podem usar para ajudar as crianças a explorar o conceito de espaço. Fazer medições
É essencial para todos os alunos para aprender a medir a área de um objeto. Centímetros são tipicamente mais fáceis de converter e se multiplicam de polegadas porque o sistema métrico é baseado em unidades de 10; os alunos podem se beneficiar do uso centímetros quando aprender a medir a área . Equipar os alunos com os governantes , e fazer com que eles entendam como medir linhas básicas . Dê-lhes uma planilha com retângulos, e pedir-lhes para medir os comprimentos dos lados para encontrar a área . Em seguida, pedir-lhes para medir a área de vários objetos na sala , como um painel de janela ou no topo de uma mesa. Os alunos avançados podem usar fitas métricas para encontrar a área de objetos mais difíceis, como círculos, cilindros , triângulos e trapézios .
Conversão e Comparação
Embora centímetros quadrados são mais fácil de calcular , eles não são a unidade de medida padrão nos Estados Unidos. Ensinar aos alunos como converter centímetros quadrados em centímetros quadrados, pés, metros e milímetros , em seguida, pedir-lhes para encontrar a área de vários objetos desenhados em centímetros quadrados e converter essa área em uma unidade diferente.
Para ensinar os alunos mais jovens sobre conceitos como grande e pequena ou larga e estreita, deixá-los comparar objetos com vários perímetros e áreas. Os alunos têm medir o perímetro ea área de objetos e descrevê-los com palavras conceituais apropriados.
Construção
Ao invés de sempre pedir aos alunos para medir objetos , dar-lhes a atribuição inversa – pedir-lhes para criar um objeto baseado em uma área que você fornecer. Dê-lhes uma planilha com diversas áreas escritos em centímetros quadrados , e pedir-lhes para desenhar formas que podem ter essa área e rotular o comprimento de cada lado de forma adequada. Para um projeto mais artístico , dar aos alunos uma determinada área escrito em centímetros quadrados , e pedir-lhes para criar formas com essa mesma área , utilizando recortes de papel de construção ou 1-por- 1 centímetro blocos.
aplicação
os alunos geralmente aprendem um conceito de forma mais eficaz quando se pode relacioná-la com suas próprias vidas ou a outro assunto . Para cimentar a ideia de medição , os alunos olhar para casa para encontrar produtos com medidas de área escrito na embalagem , tais como telas de televisão . Encoraje os alunos a comparar as áreas de objetos para determinar se as dimensões da área afetar design de produto e uso. Como alternativa , os estudantes devem usar a área para calcular quantidades científicos , tais como força, ou pedir aos alunos para criar projetos de arte que utilizam áreas específicas nas cores ou proporções.
Diferentes
