Técnicas de Gestão de Sala de Aula em Classroms Adulto

técnicas de gerenciamento de sala de aula para turmas de adultos pode incluir muitas das mesmas estratégias como técnicas de sala de aula para os alunos mais jovens. No entanto, existem algumas diferenças que tornam necessário para um professor a repensar a gestão da sala de aula para ensinar adultos. Expectativas

Vamos estudantes adultos sabem o que você espera deles .

Defina expectativas para que os alunos adultos saber como você quer que eles se comportam em sala de aula . Proporcionar-lhes uma lista de o que deve e não deve fazer. Sua lista pode incluir restrição telefones celulares , chegando a classe no tempo e ouvir respeitosamente . Lembre-se que os alunos adultos também são capazes de entender por que cada item está na lista , então explicar-lhes que os telefones celulares podem causar interrupções que tornam difícil se concentrar e aprender ou que andar em classe tarde faz com que a classe para mudar o foco .

Metas

metas estabelecidas para a classe . Porque os adultos tendem a ser mais do que os estudantes mais jovens meta-dirigida , eles gostam de saber exatamente o que eles vão conseguir através da realização de acordo com as regras e expectativas da classe. Portanto , os professores devem proporcionar aos alunos adultos com um currículo que estabelece claramente os objetivos de classe. Um bom programa também incluirá as atribuições , papéis e exames, e datas de vencimento para essas coisas. Adultos tendem a ter mais complicações e compromissos , para dar-lhes datas de vencimento que lhes permitam planejar para que eles possam se concentrar em atingir as metas de classe quando você quer que eles .

Jovem Adulto alunos

Lembre alunos adultos jovens de suas regras de sala de aula .

não tolerar o comportamento em sala de aula frouxa. Porque os jovens adultos , por vezes, acredito que eles já conhecem o conteúdo de classe , eles podem não levar a sério classe . Uma pesquisa com jovens adultos , publicado em 1984, ” Novos Rumos para Adultos e Educação Continuada “, constatou que muitos adultos que tomam aulas de equivalência do ensino médio estavam mais interessados ​​na obtenção de um diploma do que em aprender o material, e, portanto, fez apenas o mínimo necessário. Um estudante que executa em um padrão mínimo pode pular classe, chegar atrasado ou cochilar nas aulas. Os estudantes devem ser gentilmente , mas com firmeza informado estes comportamentos são inaceitáveis. A não ser que este tipo de comportamento é imediatamente interrompido pelo professor, outros alunos podem acreditar que também pode sair com o comportamento em sala de aula censurável.

Mudando Professor Papel

Facilitar a aprendizagem de classe e discussão, mas não forçá-lo . Estudantes adultos trazer muita experiência e capacidade para a sala de aula , o que significa que eles querem ser ajudados a aprender, mas um estilo de ensino autoritária pode não trabalhar com eles . Considere-se um ajudante , em vez de um diretor .