O monstro na terceira gaveta Dresser Novel Estudo Atividades

Publicado pela primeira vez em 1987, ” The Monster no Terceiro Dresser gaveta ” foi escrito por Janice Lee Smith e ilustrado por Dick Gackenbach . Este romance conta a história de um jovem rapaz , Adam Joshua , e como ele supera os problemas de casas móveis, monstros da noite , dentes soltos e um novo bebê . Ensinada na escola primária , a leitura deste livro com os alunos cria muitas oportunidades de diversão e atividades de sala de aula envolvente , que vão desde a arte para a reflexão pessoal . Prereading

Esta atividade prereading , sugerido pela Comissão Ohio em Resolução de Conflitos e Gestão de Conflitos, deve ser concluída antes e durante uma aula de leitura do livro. Comece lendo em voz alta o título do livro para crianças. Usando caneta e papel, pedir às crianças para prever o que eles acham que o livro é sobre o que vai acontecer. Durante a leitura , faça uma pausa em intervalos regulares e pedir às crianças para comparar suas previsões com o que está acontecendo na história . Depois de terminar o livro , para permitir uma verificação final em previsões e , em seguida, envolver as crianças em uma discussão . Pergunte às crianças se eles gostaram da história, quem são seus personagens favoritos são e se eles escolheriam para acabar com a história de forma diferente.

Monster in My Closet

No livro, Adam Joshua tem de lidar com o problema dos monstros na noite, e esta atividade criativa se estende sobre este episódio em sua vida. Depois de ler a seção de monstro do livro, pergunte aos alunos como eles iriam lidar nessa situação e se eles já estive em uma situação semelhante a Josué . Será que já senti medo no meio da noite ou teve um pesadelo ? Em seguida , os alunos irão criar seus próprios monstros em grande folha de cartolina com tinta ou lápis de cor. Depois de concluído , os alunos irão escrever um parágrafo descritivo sobre as características do monstro e seu ambiente. Peça aos alunos que compartilhem suas histórias com o resto da classe.

Ajuste

A regulação é um dos temas centrais em “O Monstro do Terceiro Dresser gaveta “, como Adam Josué chega a um acordo com o movimento casas e mudar de escola . Nesta atividade, os alunos começam com um brainstorming como se sentiriam em situação de Adão. As respostas podem incluir sentimentos como nervosismo ou excitação. Em seguida , os alunos se concentrar especificamente sobre os desafios de começar em uma nova escola e tentar imaginar o primeiro dia . Como classe, os estudantes devem criar uma lista de maneiras de aceitar e fazer um novo aluno se sentir bem-vindo. Mostrar esta lista na parede da sala de aula.

História Mapa

A história mapa é útil para reunir todos os elementos do livro depois de ler está completa. Cada criança deve ser dada uma folha de papel e lápis de cor. Em um formato de gráfico , os alunos irão incluir os detalhes da configuração, principais personagens , eventos e sentimentos. Incentive-os a usar e destacar as novas palavras que encontraram , bem como seus aspectos favoritos do livro. Quando os mapas estiverem concluídas, pedir aos alunos para apresentar seus mapas para a classe e discus seus sentimentos gerais sobre o livro.