Atividades fonológica para pré-escolar

Consciência fonológica é baseada na capacidade de uma pessoa para detectar e manipular o som . Trata-se de identificar sons como as feitas por uma pessoa , um animal ou uma máquina , bem como distinguir quando duas palavras começam com o mesmo som . A consciência fonológica inclui a detecção de palavras que rimam , a capacidade de contar sílabas , reconhecimento de letras que soam da mesma (como ” c” e “k”) , e mistura os sons em palavras. Capacidade de leitura das crianças depende de sua consciência fonológica , por isso não é um espaço de educação que deve ser negligenciada. Para obter os melhores resultados na pré-escola , começam com diversão e exercícios simples e levar até atividades que podem exigir um pouco mais de habilidade ou paciência . Você ouve o que eu ouço?

Esta atividade funciona melhor lá fora, mas se sair não é opção , é possível realizar esta atividade por ter um CD da natureza ao ar livre parece. Coloque um cobertor no chão, e instruir os alunos a sentar-se no cobertor. Faça com que todos fechem os olhos e ” abrir seus ouvidos. ” Encoraje as crianças a nomear todos os sons que se ouvem ao seu redor ( cachorro latindo , pássaro chilrear , árvores de sopro ) . Faça este exercício por vários momentos, e ter certeza de que cada aluno está participando .

Mesmo som

Antes da aula, preencher cinco recipientes escuros (ou seja, latas de filme ) com vários itens tais como milho de pipoca , clipes de papel , moedas, bolas de algodão , miçangas ou macarrão . Dois dos recipientes devem ser preenchidos com os mesmos itens. Durante a aula, apertar cada um contêiner por vez , instruindo os alunos a ouvir atentamente . Depois de ter abalado todos os recipientes , ver se alguém pode imaginar que dois recipientes são os mesmos. Este jogo também pode ser jogado através do preenchimento de quatro dos recipientes iguais e ter os alunos escolher o recipiente que é diferente.

Músicas

As músicas que promover a consciência fonológica são muito populares entre pré-escolares. Essas músicas são fáceis de aprender e tópicos de estresse , tais como rimas, famílias de palavras , misturando e sílabas . Muitas dessas canções são canções de acção que ajudam crianças em coordenação e ritmo. Essas músicas podem ser encontradas em livros vendidos através de sua loja de material de local ou online. Para obter uma lista de músicas , visite as músicas para o site de Ensino ( consulte Recursos).

Rhymes

Há algo sobre o ritmo cantante de uma rima que as crianças adoram . Comece a sua instrução para rimar com a leitura de sua classe . Rimas infantis e livros de Dr. Seuss são excelentes ferramentas para a introdução de palavras que rimam . Uma vez que os alunos foram imersos em bons livros , começar a instruí-los com objetos ou flashcards . Faça cada exercício divertido e agradável. Por exemplo, você poderia mostrar a classe de um bicho de pelúcia e dizer: “Eu trouxe a minha bat comigo hoje . ” Pelo menos um de seus alunos irá informá-lo de que o animal que você está segurando é um gato , não um morcego. Isso abre a porta para que você possa explicar como palavras que rimam o mesmo som e pergunte aos alunos se eles podem pensar em outras palavras que soam como ” gato “.

Mesmo exercício Carta

Coloque vários objetos no chão ou mesa na frente de seus alunos. Certifique-se que dois dos itens começam com a mesma letra. Peça aos alunos para nomear cada objeto como você apontar para ele . Em seguida, perguntar se alguém pode dizer-lhe que dois objetos começam com o mesmo som . As primeiras vezes que você faz essa atividade , você pode precisar de exagerar o som inicial de cada palavra . Depois que os alunos o nome do item, repita a palavra , salientando e até mesmo repetir o começo de som ( pp- lápis) .

Carta Foco

Como você começar a trabalhar em carta sons com os seus alunos , se esforçam para se concentrar em uma letra de cada vez . Faça um grande negócio sobre a carta. Criar um tema de sala de aula em torno dessa carta . Trabalhá-lo em cada parte do seu dia em que você pode. Por exemplo, se você estiver trabalhando na letra ” p “, você pode ter os alunos vêm para a escola de pijama . Em algum momento durante o dia, um desfile de pijama seguido de pizza e pipoca. Leia a história de um panda e fazer um boneco de porco. Não basta fazer as atividades , mas o nome de cada um e que os alunos lhe dizer o que eles ouvem carta no início de cada palavra . Estresse a letra soa tanto quanto possível antes de passar para a próxima letra.