Quais são os equívocos que os alunos elementares têm em Matemática

? Alunos do ensino fundamental , muitas vezes lutam com a matemática . Alguns pensam que a matemática é muito difícil. Eles reclamam que ” simplesmente não entendo. ” Outros alunos estão entediados por matemática e sentir que não tem nada a ver com a vida real. Há uma série de estratégias de professores podem utilizar para envolver os alunos na aprendizagem da matemática e dissipar equívocos comuns . ” A matemática é chato”

jogos e manipulações fazer matemática aprendizado mais divertido .

A maioria das crianças não gostam de aprendizagem mecânica . Memorizar a tabuada é uma parte necessária da matemática elementar, mas não precisa ser chato . Cartões flash são “old school “. As crianças podem praticar fatos de matemática em uma variedade de maneiras diferentes , de usar manipuláveis ​​para jogos comercialmente publicados. Na web , existem sites gratuitos e baseados em assinatura que envolver as crianças na diversão , exercícios interativos que os ajudam a dominar os seus fatos.

” Eu não entendo ”

crianças diferentes têm diferentes estilos de aprendizagem . Os professores devem estar preparados para ensinar novamente utilizando outro modo de instrução , quando as crianças não entendem . O aluno visual, por exemplo, pode precisar de ver passos escritos para fora, em detalhes, no tabuleiro. Um aluno cinestésico pode precisar armazenar materiais de matemática na mão e manipulá-los para resolver problemas.

“Eu ainda não entendo ”

Ajude os alunos a ter sucesso na matemática por meio de estratégias adequadas aos estilos de aprendizagem variados.

As boas técnicas de questionamento irá ajudar os professores a entender de onde a criança está tendo dificuldade. Às vezes, um aluno pode não entender o que está sendo pedido , especialmente quando se trabalha um problema palavra. Por exemplo , o aluno pode não ter certeza de que a operação de usar. O estudante pode saber qual a operação é necessária, mas ser incapaz de realizá-la , como ao adicionar ou subtrair números multidigit onde é necessário reagrupamento . Ao compreender onde ocorre a desconexão , os professores podem orientar remediação para atender às necessidades do aluno.

” Eu nunca vou usar a matemática na vida real ”

Os professores podem ajudar os alunos a ver que a matemática é usado de muitas maneiras na vida real.

Os professores podem fazer matemática relevante , incorporando atividades em que é necessário de matemática. Os alunos podem medir objetos na sala de aula, da escola e ao ar livre usando governantes , bitolas e não unidades \\ padrão de medida , tais como as suas próprias mãos ou pés. Eles podem participar de projetos de classe , como cozinhar ou fazer uma colcha de retalhos , onde não apenas medir, mas usar frações . Os professores podem convidar oradores da comunidade , como banqueiros e trabalhadores da construção civil que digam como usar a matemática no trabalho.