Sentença atividades de construção de pré- K
A maioria das crianças em idade pré -K não estão prontos para uma discussão aprofundada das partes do discurso que contribuem para a formação de sentenciar . No entanto, 4 – crianças de 5 anos e gostar de contar histórias. Você pode usar esse interesse natural para introduzir a idéia de construção de frase em sua sala de aula pré- K . Mesmo que seus alunos ainda não estão lendo , essas atividades ajudarão a estabelecer fortes habilidades de pré-alfabetização que serão úteis como eles aprendem a ler. Sentenças história
Escrever uma história juntos como uma classe. Peça aos alunos para pensar em um personagem e escrever seu nome na placa. Deixe espaço em ambos os lados para desenvolver a sentença. Alunos Prompt de adicionar mais detalhes com perguntas como ” que tipo de menina que ela é ? ” Provocar um verbo perguntando alunos o que o personagem está fazendo. Anote as palavras escolhidas pela classe , em seguida, ler a sentença apenas com o substantivo, adjetivos e verbos. Pergunte à classe o que as palavras estão faltando. Preencha os artigos em falta , advérbios e /ou conjunções como a classe compartilha-los , em seguida, ler a frase novamente. Adicionar frases adicionais , desde que a classe está gostando da atividade.
Crie sua própria Storybook
criar um centro com livros para os alunos a fazer. Tenha um voluntário pai ou assistente do professor estadia no centro , se possível. Empilhe três ou quatro folhas de papel juntos , dobre -os ao meio e grampear na dobra para criar livros em branco . Recorte fotos de revistas ou baixar algum da Internet. Dar aos alunos a opção de colar as imagens nos livros ou desenhando. Uma vez que cada aluno é terminado com as fotos, o pai ou o assessor pode ajudá-lo a escrever frases para descrever as imagens. Incentivar os alunos a compartilhar os livros com seus pais.
Parvas Seqüelas
Considere incluir atividades de construção de frase em seu tempo da história . Quando terminar uma história, pergunte à classe o que acontece em seguida. Escrever idéias dos alunos no quadro. Use essas idéias para criar frases simples construindo na história. Por exemplo, se você ler ” The Cat in the Hat “, de Dr. Seuss , você pode perguntar o que o gato faz depois que o livro termina. Escreva ” the Cat in the Hat ” na placa e ter seus alunos fornecer um verbo. Expandir a frase com palavras adicionais e , em seguida, construir frases adicionais, se o tempo permitir e os alunos se divertir.
Sentença Hide and Seek
Coloque a imagem /texto de combinação cartões com nomes e verbos em todo o quarto. Peça às crianças para encontrar duas cartas, uma placa de “pessoa” , ou substantivo , e uma ” ação ” do cartão, ou verbo. Permitir -los a trabalhar em pares , se eles gostam . Uma vez que a maioria dos alunos ter encontrado um par de cartas , pedir-lhes que todos possam sentar-se no tapete. Use as cartas para criar frases simples no tabuleiro. Por exemplo, se um aluno tem um cartão de ” menino ” e uma placa de “jump”, definir as cartas ao lado do outro na prateleira de giz na parte inferior do quadro. Em seguida, perguntar a classe para ajudá-lo a tornar a sentença mais longa. Preencha adjetivos e artigos , de modo que ” menino salto ” se torna ” o menino salta alto” ou adicionar o cartão de uma outra equipe para criar ” o menino salta sobre a menina. ”
