O que são a habilidade de decodificação

? Decoding , às vezes chamado de auscultação , envolve letras e palavras aos sons correspondentes . As crianças devem começar a compreender a relação entre letras e sons em idade pré-escolar . Boas habilidades de decodificação são cruciais para desenvolver a fluência de leitura , o que está a ler bem e em uma velocidade adequada . Uma vez que a decodificação e fluência são dominados, então a compreensão da leitura — o principal objetivo da leitura — melhora . Características

leitores emergentes devem primeiro desenvolver a consciência fonêmica. A consciência fonêmica é o reconhecimento de que as palavras são compostas por sons , que as letras em uma palavra traduzir em sons. Uma vez que o idioma Inglês é alfabética , os leitores precisam ter a capacidade de traduzir as letras, partes de palavras e palavras em sons falados . Começando habilidades de decodificação incluem a compreensão rimando palavras , sílabas e padrões de palavras . Padrões de palavras são famílias de palavras tais como ” livro ” e ” olhar ” ou ” gato ” e ” chapéu “. Os leitores devem , então, aprender a misturar os sons em palavras completas . Phonics , combinando sons de palavras escritas , acompanha o desenvolvimento da consciência fonêmica .

Aprendizagem

Pré-escolares aprender consciência fonêmica através de rimas , poemas, canções e leitura em voz alta livros . Os professores e os pais podem jogar jogos de letras para ajudar os alunos a aprender o alfabeto . Use letras magnéticas , ou que os alunos destacam as letras que estão aprendendo em um poema ou rima de berçário . Peça aos alunos para contar para fora ou bater palmas o número de sons que ouvem em uma palavra . Tente a mesma técnica para contar sílabas . Tem filhos classificar imagens de objetos de acordo com começo, fim e sons médios. Ensine misturando primeiramente quebrando os sons , em seguida, instruir os alunos a colocar a palavra de volta, dizendo que a palavra rapidamente.

Leitores lutando

Seja no procura de sinais de um leitor lutando :

– é incapaz de reconhecer padrões de palavras

– ignora meio ou final soa

– palpites para a palavra com base apenas no primeiro som

– demonstra habilidades de memória pobres , e não consegue se lembrar nomes das letras

– não pode coincidir com letras aos sons correspondentes

– quebram as palavras de forma irregular , em vez de misturar suavemente

– não soletrar foneticamente

– lê -se lentamente e de forma ofegante

– evita ler

Considerações

Uma vez que o aluno tenha dominado a decodificação , fluência e compreensão deve seguir . No entanto , algumas crianças podem ser excelentes decodificadores , mas não consegue entender ou manter o que leram . Esses alunos devem se concentrar em fluência e compreensão para se tornar leitores proficientes .