Como lidar com as diferenças culturais no Ensino

Na era global de hoje , os educadores enfrentam desafios relacionados com o ensino em uma sala de aula cada vez mais diversificada culturalmente . De acordo com o Centro Nacional de Sistemas de Ensino culturalmente sensível , o desafio associado com as diferenças culturais na sala de aula precisam ser tratadas com a pedagogia , teoricamente, som e culturalmente sensível . Além disso, NCCREST afirma que a pedagogia culturalmente sensível promove uma sala de aula culturalmente sensível que não só aborda as diferenças culturais , mas também cria um ambiente de aprendizagem onde as forças individuais dos alunos , independentemente de suas diferenças , estão ” identificados, alimentada e utilizada para promover o desempenho do aluno . ” Tenha uma atitude positiva para com as diferenças culturais

abordar as diferenças culturais com uma atitude positiva. Reconheça que quando algo pode ser diferente, não é errado . Nunca indicam que uma cultura é mais valorizado em detrimento de outro . Ao abordar as diferenças culturais , levam a classe em encontrar aspectos positivos e os pontos fortes de diferenças e reconhecendo que as diferenças enriquecem a sala de aula. Incentivar a aprendizagem e parcerias de cooperação para que os alunos aprendem a apoiar uns aos outros e apreciar as diferenças individuais.

Respeito das diferenças culturais

Exibição de um senso de respeito às diferenças e semelhanças culturais para apoiar uma sala de aula inclusiva para estudantes multiculturais. Mostrar interesse e curiosidade em outras culturas representadas na sala de aula ou currículo , mas nunca colocou um estudante no local para responder com base em sua identidade cultural. Peça aos alunos para compartilhar seus pontos de vista diversos e explicar para a sala de aula como as coisas podem olhar de forma diferente para as outras pessoas – enquanto a única diferença é a perspectiva . Saiba mais sobre outras culturas ou as culturas apresentadas em sala de aula . Isso é muito importante para o professor que aborda as diferenças culturais na sala de aula , mas também é importante para a classe em geral. Segundo o Dr. Stephen Jones , os professores que são sensíveis à diversidade agregar valor à sala de aula . Jones acrescenta que os professores são mais propensos a entender os diferentes estilos de aprendizagem dos alunos e utilizar a diversidade cultural da sala de aula para enriquecer o aprendizado em sala de aula global .

Seja Objetivo

Discutir as diferenças culturais objetivamente. Ensinar os alunos sobre diferentes culturas e a razão para as diferenças . Não julgue ou adicionar a sua opinião quando se fala de culturas. Em vez disso, discutir as culturas com base em suas qualidades. De acordo com o Livro de Recursos Boas Práticas Gihe , quando se discute culturalmente ou linguisticamente diversas pessoas ou assuntos , evite expressar a sua própria opinião e, ao invés citar literatura e pesquisa. Encoraje os alunos a fazer o mesmo. Peça aos alunos para compartilhar ou explicar as diferenças culturais de sua perspectiva , solicitando que os alunos se revezam compartilhando. Ajudar os alunos a falar sobre as suas diferenças culturais ajuda os alunos a construir relacionamentos e desenvolver um sentimento de pertença em sala de aula . Isso também promove um ambiente de sala de aula culturalmente sensível , onde os alunos se sentem valorizados por sua participação e desempenho, e uma sensação de igualdade.

Evitar preconceitos e estereótipos

Remover preconceito e estereótipos associados a diferenças culturais. É importante que o currículo ou a instrução não alienar ou culturalmente diversos , culturalmente sensíveis estudantes devido à rotulagem insensível ou preconceitos que podem estar presentes. Por exemplo, ao ensinar sobre a luta contra o terrorismo e 11 de setembro de 2001 contra os Estados Unidos , os professores precisam ser sensíveis aos estudantes muçulmanos. Discussão sobre extremistas religiosos pode ofender os estudantes muçulmanos que podem sentir que estão sendo injustamente associado a um evento negativo unicamente devido à preferência religiosa.

Os preconceitos ou estereótipos muitas vezes acontece porque os professores não estão cientes de suas próprias suposições ou como eles generalizam um evento, como uma guerra , a uma etnia ou grupo religioso . Os professores são o modelo de papel na sala de aula e é importante que eles evitam observações raciais ou étnicos negativas, mesmo não intencionais , como uma observação pode fazer uma impressão muito negativa a sala de aula e os alunos multiculturais. Para evitar isso, avaliar continuamente a si mesmo , o currículo e os materiais para verificar se há qualquer viés que poderia ser negligenciada .

Estudantes endereço devidamente

Pergunte aos alunos como eles preferiam ser abordadas e referem-se a alunos pelo nome , tanto quanto possível . É importante obter e utilizar a pronúncia correta de nomes dos alunos , mesmo que eles são difíceis de pronunciar.