Como Encontrar Bolsas para Estudantes CSI

Bolsas são uma maneira pela qual os alunos podem reduzir ou mesmo eliminar os custos de uma educação. Estudantes CSI estão em grande demanda com os empregadores aplicação da lei em todo os Estados Unidos , o que significa que se você é um bom candidato para se tornar um profissional CSI , você pode ser elegível para bolsas de estudo. Há uma abundância de bolsas de estudos particulares e institucionais disponíveis, se você tomar o tempo para olhar. Instruções

Bolsas Forense

1

Pergunte a carreira ou orientadores educacionais para os guias de bolsas de estudo , que geralmente podem ser encontradas nos escritórios da maioria das escolas e universidades .

2

participar de programas de análise forense e orientada , se sua escola lhes oferece. Muitas escolas têm programas em que os alunos criadas cenas de crime simuladas e aprender a logística de perícia , o que poderia lhe dar uma vantagem .

3

Visite o site da UNI Forensics para obter informações sobre o seu bolsas de estudo para estudantes forenses de CSI .

4

Visite o site da Lewis and Clark College . Ele tem um programa de ciência forense incríveis e oferece bolsas de estudo integrais e parciais para candidatos qualificados .

Bolsas acadêmicas

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bolsas de pesquisa para alunos cujos grau ponto médias equivalem a seu próprio . Muitos estudantes CSI pode se bolsas de estudo com base em acadêmicos sozinho.

6

Visite rápida da Web para um banco de dados abrangente de bolsas de estudos locais, nacionais e específicas de universitários. Você pode inserir critérios e adequar seus resultados de pesquisa para atender às suas necessidades.

7

Converse com os professores e administradores em sua escola para obter informações sobre as recomendações . Muitas vezes , você pode garantir uma bolsa de estudos com uma letra brilhante de um professor ou diretor .

8

Visite o site do Colégio Scholarship , que entra novas bolsas a cada ano e também fornece informações importantes sobre os diferentes universidades e escolas de comércio .

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