Fun &Motivar estratégias de leitura para leitores lutando no 2 º Grau
estratégias de leitura motivacionais podem ajudar os leitores jovens aprendem a abraçar o processo de leitura . Estratégias de leitura são programas destinados a educar os alunos sobre o ato da leitura , incentivando-os a explorar o mundo literário através de interesses individuais. Estas estratégias também ajudar a desenvolver hábitos de leitura positivos , incentivando os alunos a fazer o ato de ler uma parte regular de sua vida diária. Livro fala
livro fala são reuniões de grupo entre pequenos grupos de alunos que lêem o mesmo livro, mas eles podem incluir um professor para orientar a discussão . Os grupos são formados com base nas escolhas contábeis de cada aluno , como a todos os leitores que escolheram o mesmo livro estão no mesmo grupo. A cada semana , cada grupo é informado das passagens e seções do livro que será discutido na reunião da próxima semana . Os alunos são individualmente responsáveis pela leitura, mas motivado pela discussão ativa e interesse do grupo dos outros alunos. As discussões incluem os períodos de perguntas e respostas sobre as seções do livro , as discussões sobre as motivações dos personagens e opiniões sobre a história geral.
Independent gratuito: Reading Tempo
Independente do tempo de leitura livre é um período específico de cada dia , quando os professores dão aos alunos o tempo livre para ler um livro em que eles estão interessados. Os alunos têm a escolha livre para escolher qualquer livro para este tempo de leitura , mas os professores e outros alunos podem oferecer aconselhamento com base nas preferências dos alunos. O componente principal desta estratégia é a direita livre para os estudantes para selecionar os livros que desejam ler. Os alunos são motivados pela oportunidade de fazer escolhas de leitura pessoal , e ter a oportunidade de desfrutar da leitura como parte relaxado de cada dia.
Livro Conferencing
Livro conferência é uma idéia de leitura de meta , onde os professores falam com os alunos sobre as escolhas de leitura eo processo de leitura. As crianças são convidadas a contribuir preferências e idéias pessoais para a conferência. Professores discutem diferentes gêneros de leitura, estilos literários ou novas tendências literárias. O objetivo é compartilhar informações sobre a riqueza de opções alunos têm em termos de escolhas de livro e dar aos alunos a oportunidade de aprender sobre os diferentes tipos de livros. Motivação dos alunos é o produto de estudante excitação, quando a criança descobre um novo gênero literário que antes não sabia que existia e é dada a oportunidade de prosseguir neste gênero por conta própria.
Leitura Intervenções
leitura intervenção é o processo necessário de sentar-se com uma criança em particular e estudar a capacidade do aluno de ler. Isto inclui pedir ao aluno para demonstrar sua capacidade de ler, responder a perguntas sobre as passagens que ele acabou de ler e discussões sobre o significado das palavras . O objetivo do professor é determinar se o estudante sofre de barreiras de aprendizagem, mantendo o aluno de aprender habilidades de leitura de sucesso. O professor pode agir para ensinar o aluno , removendo as barreiras que o impediam de ler também. Uma intervenção bem sucedida tem uma conclusão motivacional quando um aluno percebe que ele agora pode se envolver na leitura, com a confiança de que ele já viu apenas em outros colegas de classe.
