Experiências da ciência com a queima Jogos
Os experimentos são , de forma prática hands-on para os professores para reforçar conceitos científicos na mente dos alunos. Alguns experimentos complementar a informação livro melhor do que outros – por exemplo, os que envolvem jogos ardentes e fogo – e ajudar a manter a atenção dos alunos focados no assunto. Experimentos baseados em fogo são aplicados para ensinar conceitos básicos de física e química, e em áreas especializadas como a ciência das plantas e ciências ambientais . Física Ciência
No Experimento balão estourando , dois balões são preenchidos com volumes iguais de água e do ar; um fósforo é aceso e mantido abaixo de cada balão. Estudantes aguardar os balões de pop e gravar o seu tempo de rebentamento . Eles vão encontrar o balão estoura cheias de ar mais rapidamente, enquanto a água se dispersa o calor do fogo e mantém o material desse balão de atingir o seu ponto de fusão. Esta experiência ajuda os alunos a compreender os conceitos de pontos de fusão e ebulição .
A Experiência Egg ensina a pressão do ar . Depois que o professor deixa cair um fósforo aceso em um frasco , os alunos ficam um ovo cozido na boca do frasco ( o ovo deve ser capaz de caber dentro do aro , mas não cair no frasco ) , a criação de um selo. Em primeiro lugar, o ar dentro do frasco começa a aquecer e expandir, fazendo com que o ovo para saltar com o aumento da pressão e tentativas de ar para escapar do frasco. Então , como a chama diminui eo ar começa a esfriar dentro do frasco , a pressão do ar fora do frasco é novamente maior e agora vai empurrar o ovo todo o caminho dentro do frasco.
Química
O experimento /Combustível vela acesa ensina as crianças que o fogo precisa de combustível para queimar . O professor acende uma vela e pede aos alunos para cortar um pedaço quadrado de 4 polegadas de alumínio com uma fenda estreita cortada do centro de um lado para o ponto central do quadrado. Usando pinças , a folha é realizada entre a vela ea chama ( o pavio está alinhada com a fenda ) . Estudantes registrar o tempo de burnout e são incentivados a responder a perguntas pertinentes , como o que é o combustível da vela ? e que bloqueou o uso de combustível; e como? Esta experiência demonstra o papel do pavio em transferência de calor para a vela para fundir a cera e fornecer combustível . Como os blocos de folha o pavio de derreter a cera , o combustível não está disponível.
Plant Science
As crianças são ensinadas que as plantas liberam oxigênio durante a fotossíntese . Vendo o processo ocorra, no entanto, pode cristalizar o conceito. Encha uma pia com água. Definir uma planta de água ( por exemplo pondweed ) dentro de um copo com um funil invertido que cobre a planta; sob a água ( para manter o ar fora ) , um tubo de ensaio deslizar sobre a extremidade do funil . Uma vez juntos , mova o aparelho – manter a água no copo – em luz solar direta. Os alunos vão começar a ver forma bolhas nas folhas da planta e, eventualmente, flutuar para dentro do tubo de ensaio: este é o oxigênio. Acenda uma tala de madeira com um fósforo e apague a chama; rapidamente remover o tubo de ensaio e coloque por cima da tala. A madeira vai começar a brilhar ou até mesmo reacender por causa do oxigênio inflamável no tubo de ensaio . Estudante pode criar variações do experimento , utilizando uma fonte de luz diferente, água morna ou outra planta , para comparar os níveis de oxigênio produzido .
Ciência Ambiental
O utilitário de combustível e disponibilidade é um conceito importante nas aulas de ecologia e ciências naturais . A queima de Eficiência de óleo vegetal e petróleo é uma experiência que pode reforçar o conceito de ” salvar a terra ” . Dobre dois clipes de papel em forma de um cabide de roupas, com o ” enforcamento ” extremidade dobrada para cima em vez de enrolado; Nesse sentido vai realizar cordas grossas de algodão embebido com óleo vegetal e petróleo. Coloque um frasco montado termômetro cheia de água em um posto anel acima da fonte de fogo . Acender um fósforo para as cordas, uma de cada vez , e permitir-lhes para queimar. Os estudantes registram a temperatura inicial da água; o tempo para cada combustível para queimar; e a diferença entre a primeira e a temperatura final da água . Repetir o processo de pelo menos 5 vezes para cada combustível para encontrar o mudança de temperatura média da água . Esta é uma medida de eficiência energética dos combustíveis . Esta experiência responde a perguntas como qual o óleo produz mais energia , queima mais rápido, e determina se o óleo vegetal é um substituto viável para o óleo de automóvel.
