Técnicas para implementar Escolha Atividades em sala de aula
Oferecendo escolhas na sala de aula mantém as crianças interessadas e envolvidas no processo de aprendizagem . Em um estudo publicado no Journal of Educational Psychology , em 2010 , os pesquisadores descobriram que as crianças que foram oferecidas opções de trabalho escolar realizado melhor, estavam mais motivados , e sentiu-se mais competente sobre o trabalho que completou . Oferecendo opções para os estudantes podem levar mais tempo e criatividade por parte do professor, mas os professores podem achar que vale a pena o esforço. Estações de Aprendizagem
estações de aprendizagem , também chamados de centros de actividades ou centros de aprendizagem, consiste em uma série de locais em torno de uma sala de aula onde os alunos podem trabalhar individualmente ou em pequenos grupos para completar uma atividade ou tarefa. Estações de aprendizagem podem ser usados para as artes da linguagem, matemática , ciência, arte ou qualquer outro assunto, e pode ser adaptado para trabalhar para as crianças do ensino fundamental até o ensino médio . Através da criação de centros de aprendizagem que cada foco em um modo diferente de aprendizagem, tais como visual /espacial , interpessoal e cinestésico , os professores podem atender a alunos com muitos estilos e pontos fortes naturais de aprendizagem diferentes.
Escolha Boards
placas de escolha são apresentações visuais que oferecem aos estudantes uma gama de atividades selecionadas pelo professor para escolher. Há muitas maneiras de configurar placas de escolha , e os professores podem escolher um método que melhor se adapta às necessidades de seu currículo e seus alunos. Uma opção é listar as atividades em três colunas. Coluna A inclui atividades que se concentram na compreensão básica do material do curso. Atividades coluna B permitem que os alunos aplicam o material aprendido , enquanto Coluna C centra-se na análise do material. O professor pode instruir os alunos individuais para escolher as atividades a partir de uma coluna específica, dependendo de quão bem eles já entendem o material.
Tic -Tac-Toe
o método de tic- tac- dedo do pé começa com uma grade de três por três quadrados, cada quadrado contendo uma opção de atividade. Os estudantes podem escolher qualquer uma das atividades no grid , mas devem completar três atividades em uma linha para alcançar um ” tic- tac-toe ” no final do período de classe . Consultor Gifted Laurie Westphal recomenda que os professores reservam-se o quadrado do centro para a “livre escolha ” atividade que o aluno propõe e aprovou antes do tempo.
Planos 2-5-8
menu de lista A 2-5-8 contém três categorias de atividades. – Conhecimento e atividades baseadas na compreensão são avaliados em dois pontos cada, atividades de aplicação e de análise são cinco pontos cada, e as atividades de avaliação e de síntese são oito pontos cada. Os alunos escolhem duas atividades de qualquer uma das colunas da lista, mas as atividades devem totalizar pelo menos 10 pontos. Este método tem a vantagem de envolver os alunos de diferentes níveis de habilidade , e inclusive básica, bem como as tarefas de pensamento de nível superior.
