Como Atividades Do Grupo promover as competências das crianças de idioma

? Linguagem é naturalmente aprendidas através de contexto. Crianças acrescentar as palavras que se ouvem ao seu vocabulário muito antes de falar essas palavras. A maneira mais fácil de aprender novas palavras é ouvi-los usado. As atividades em grupo oferecem às crianças a oportunidade de ouvir mais palavras e ver o significado dessas palavras através da ação. Os fatos

A criança tímida ainda está absorvendo vocabulário.

Linguagem oral forte é a base da alfabetização. O maior número e variedade de palavras que uma criança ouve o mais provável é que eles estão a usar essas palavras. Muitas crianças passam por um período de silêncio , mas eles ainda podem entender o que está sendo dito. Eles estão arquivando essas palavras para uso em um momento posterior . Crianças podem hesitar em falar por medo de ser corrigido ou ridicularizado. As atividades em grupo pode diminuir a inibição e incentivar as crianças a falar , a fim de participar .

Tipos de atividades

Jogando xadrez ou outros jogos oferece Oportunidades de vocabulário .

Existem inúmeras atividades que pode ser utilizado para promover o desenvolvimento de linguagem em crianças . A atividade de grupo é útil se encaixar os filhos para que eles querem participar , em vez de apenas ouvir . Para as crianças , é importante para identificar ou rotular objetos e situações que eles estão expostos aos sons das palavras diferentes. Para crianças, o tempo da história é uma ótima atividade para introduzir novas palavras e convidar perguntas e comentários. Compartilhar é uma atividade escolar popular que permite que as crianças para mostrar suas habilidades de falar , mas algumas crianças são tímidos e encontrar este intimidante. Jogar jogos de tabuleiro, quebra-cabeças montar , ou até mesmo compilar uma lista de supermercado são boas formas de incentivar a conversa e introduzir novas palavras.

Implementação

Dirigir o grupo atividades e repetir o que as crianças dizem para mostrar que você entende. Por exemplo, se uma criança diz ” quero jogar ” responder com ” Você quer jogar com a gente? ” Em vez de corrigir abertamente a gramática incorreta você mostrou a criança que você entendeu a pergunta e deu-lhes a oportunidade de ouvi-lo falado corretamente. As crianças vão aprender uns com os outros, mas se as atividades são dirigidas por um adulto eles vão ficar no caminho certo .

Ciência

O desenvolvimento do cérebro é dependente de interação e ambiente, bem como as características hereditárias . O cérebro de uma criança é duas vezes mais ativo que o cérebro de um adulto e é o navio perfeito para armazenar uma grande quantidade de informações. Atividades como ler, jogar jogos, tendo conversas e cantando tudo promover a aquisição da linguagem no cérebro do filho. Abrindo essas atividades a um grupo também aumenta a quantidade e variedade de padrões de fala e vocabulário usado.

Considerações

A importância da interação verbal entre creches e cuidadores é igualmente tão importante quanto a interação verbal em casa. Discurso de uma criança é dependente de quem está falando com eles, e as crianças que têm mais interação de qualidade com seus cuidadores do que com os seus pares tendem a ter um melhor desempenho em testes de linguagem padronizados.