Como escrever objetivos mensuráveis ​​para a Classe Composição

Educadores são necessários para medir o crescimento dos alunos em uma base contínua . Se você é um instrutor de escrita, há algumas coisas para manter em mente ao criar metas mensuráveis ​​para os estudantes em sua classe composição : que áreas da escrita precisa ser medido, o que é que a proficiência em cada área se parecem e como você vai medir progresso de cada aluno para que o objetivo de proficiência ? Depois de alguns passos simples podem ajudar você a criar , metas específicas de escrita mensuráveis. Instruções

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Estrutura seus objetivos em torno dos seis principais traços da escrita : ideias e conteúdos, organização , voz , escolha de palavras , fluência frase e mecânica . “As idéias e conteúdos ” refere-se a mensagem e suporte da escrita. ” Organização “, considera a maneira pela qual todo o ensaio é ordenada , bem como os parágrafos individuais dentro da redação. Medidas “voz” a medida em que o escritor se envolve de forma adequada a sua audiência . ” A escolha das palavras “, examina o vocabulário utilizado e se ele está nivelado e tópico apropriado. ” Fluência Sentence ” olha para as estruturas de sentenças individuais, bem como a forma como frases fluem juntos . ” Mecânica ” olhar para os detalhes , como a pontuação, ortografia e gramática.

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Determinar o objetivo que você deseja definir para seus alunos em cada uma das seis categorias . O que seria considerado avançado, proficiente , escrita parcialmente proficiente e insatisfatória para o nível de atribuição e grau você está instruindo ? Pode ser útil para escrever o seu próprio ensaio para o prompt designado para ajudá-lo a determinar essas características.

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Criar uma rubrica que estabelece as suas expectativas para cada categoria. Você pode achar que é útil começar com um básico rubrica seis traço usando as características descritas no Passo 1, e adaptá-lo para atender às suas expectativas e para ajustar a atribuição específica.

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Instrua seus alunos a criar uma meta específica para a sua escrita em uma das seis características. Incentive-os a criar metas que sejam específicas , mensuráveis, alcançáveis ​​, orientada para resultados e tempo – limite (também conhecido como metas SMART ) . Por exemplo, o objetivo: “Vou escrever melhor ” não pode ser especificamente medido. Mudando o objetivo de : “Vou aumentar a minha nota média escrita em 10 por cento ” é um objetivo mais específico e mensurável

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Medir o progresso dos alunos no sentido de cumprir suas metas no decorrer do semestre . . Quando um aluno alcança seu objetivo, incentivá-lo a escrever um outro objetivo e trabalhar para cumprir esse objetivo também.